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當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年廣東省東莞外國語學(xué)校高三（上）第一次月考政治試卷> 試題詳情

閱讀材料，完成下列要求。
上個(gè)世紀(jì)80年代初，為解決“種植食用菌就必須砍樹”的世界級難題，福建農(nóng)林大學(xué)教授林占熺長期奮斗在田里面、地里面、山上和沙漠里面，經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)找到能長出食用菌的菌草，發(fā)明“以草代木”培養(yǎng)食用菌的菌草技術(shù)，解決了栽種菌菇和生態(tài)的矛盾。1994年，福建將菌草技術(shù)列為閩寧扶貧協(xié)作項(xiàng)目，林占熺帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到寧夏開展菌草科技扶貧。由于寧夏沒有芒萁、五節(jié)芒等野草，林占熺便因地制宜，利用當(dāng)?shù)刎S富的農(nóng)作物秸稈作為培養(yǎng)基，生產(chǎn)菌菇。他進(jìn)村駐戶幫扶、設(shè)立示范基地、舉辦技術(shù)培訓(xùn)班，幫助一大批農(nóng)牧民脫貧致富走上小康路。
如今，菌草技術(shù)不僅幫助數(shù)以千萬計(jì)的農(nóng)民種菇脫貧，還在減少水土流失、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面作出了巨大貢獻(xiàn)，其技術(shù)和減貧經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)傳播到世界106個(gè)國家和地區(qū)。2023年3月4日，林占嬉當(dāng)選感動(dòng)中國2022年度人物。
結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識論的知識，分析林占熺如何推動(dòng)菌草技術(shù)研發(fā)推廣取得成功的。

【考點(diǎn)】辯證唯物主義的認(rèn)識論．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/5/22 8:0:8組卷：16引用：3難度：0.4

相似題

1．閱讀材料，完成下列要求。
中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是一部馬克思主義中國化的發(fā)展史。一百年來，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，先后實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化的“三次飛躍”。

毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。

黨領(lǐng)導(dǎo)和支持開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論，從新的實(shí)踐和時(shí)代特征出發(fā)堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，科學(xué)回答了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段等一系列基本問題，形成中國特色社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克甩主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。

請結(jié)合所學(xué)認(rèn)識論與辯證法的知識對馬克思主義中國化的“三次飛躍”加以分析。

發(fā)布：2024/7/27 8:0:9組卷：10引用：3難度：0.3

解析

2．閱讀材料，完成下列要求。
中國空間站建造分關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證和建造兩個(gè)階段實(shí)施，分別規(guī)劃了6次飛行任務(wù)，神舟十三號載人飛行任務(wù)的圓滿成功，標(biāo)志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段任務(wù)完美收官。關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段主要任務(wù)目標(biāo)是突破并掌握空間站建造和運(yùn)營相關(guān)的一系列關(guān)鍵技術(shù)。
目前，正在組織對空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段進(jìn)行全系統(tǒng)綜合評估，滿足要求后全面轉(zhuǎn)入空間站建造階段。2022年7月24日，問天實(shí)驗(yàn)艙在我國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，次日成功對接天和核心艙前向端口，這是我國兩個(gè)20噸級航天器首次實(shí)現(xiàn)在軌交會(huì)對接，也是我國空間站有航天員在軌駐留期間首次進(jìn)行交會(huì)對接。
結(jié)合材料并運(yùn)用認(rèn)識論知識，分析我國空間站建造分階段實(shí)施的考量依據(jù)。
發(fā)布：2024/8/26 14:0:8組卷：3引用：6難度：0.5
解析
3．當(dāng)前，學(xué)生成長環(huán)境發(fā)生深刻變化，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較為薄弱，與立德樹人的要求還存在一定差距；時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要進(jìn)一步提高國民的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。這些變化和需求對教育體制機(jī)制改革提出了新的更高要求。2017年9月底，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》。
《意見》指出，深化教育體制機(jī)制改革，要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展。教育指導(dǎo)思想應(yīng)不斷地發(fā)展與完善，以更好地契合時(shí)代發(fā)展的要求。教育指導(dǎo)思想也不會(huì)就此而止步，也必然會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而走向深入和未來。
結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識論知識，分析教育指導(dǎo)思想不斷變化發(fā)展的原因。
發(fā)布：2024/8/14 5:0:1組卷：3引用：5難度：0.3
解析

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