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為了了解沉積巖是怎樣形成的。我們可以做一個實驗。
(1)把小石子、砂子、黏土摻和起來倒進透明的瓶中,往瓶里倒一些水,用小棒攪動,使水很快轉動起來,你看到了什么現(xiàn)象?
當我們用玻璃棒把杯中的水攪動起來,這些水就有一股力量,帶著杯中的黏土、砂、石子一起運動。
當我們用玻璃棒把杯中的水攪動起來,這些水就有一股力量,帶著杯中的黏土、砂、石子一起運動。

(2)停止攪動,使水的運動逐漸慢下來,又看到什么現(xiàn)象?你能試著解釋這種現(xiàn)象嗎?
停止攪動后,水運動的速度逐漸變小,水搬運物體的力量也逐漸減小,所以較重的石子先沉在杯底;然后次重的砂粒也沉了下來,在中間;最后是比較輕的黏土也沉下來,在上面。
停止攪動后,水運動的速度逐漸變小,水搬運物體的力量也逐漸減小,所以較重的石子先沉在杯底;然后次重的砂粒也沉了下來,在中間;最后是比較輕的黏土也沉下來,在上面。
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【答案】當我們用玻璃棒把杯中的水攪動起來,這些水就有一股力量,帶著杯中的黏土、砂、石子一起運動。;停止攪動后,水運動的速度逐漸變小,水搬運物體的力量也逐漸減小,所以較重的石子先沉在杯底;然后次重的砂粒也沉了下來,在中間;最后是比較輕的黏土也沉下來,在上面。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.6
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  • 1.小林做了個實驗來探究土地坡度大小對土壤侵蝕程度的影響。
    實驗目的:探究土地坡度的
     
    對土壤侵蝕程度的影響。
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    實驗步驟:
    ①將土壤分別鋪在兩塊木板上,并將木板傾斜放置在兩個長方形塑料盒中。一組坡度大些,一組坡度小些。
    ②用噴水瓶裝上同樣多的水,分別在兩組上方保持同樣高度進行“降雨”,觀察
     

    實驗現(xiàn)象:坡度大的一組,侵蝕程度
     
    ;坡度小的一組,侵蝕程度
     
    。(選填“大”或“小”)
    實驗結論:
     

    發(fā)布:2024/7/20 8:0:8組卷:12引用:3難度:0.6
  • 2.今年十一黃金周,小明一家人跟旅游團游覽了敦煌的戈壁灘及黃土高原。
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    巖。
    (2)通過游覽小明發(fā)現(xiàn)在敦煌這塊神奇的土地上,大自然創(chuàng)造出了許多奇觀異景,它屬于
     
    地貌,是
     
    (填“風力”或“水力”)改變了地表形態(tài)形成的。
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    (填“風力”或“流水”)侵蝕形成的。
    (4)旅游結束,小明和同學一起探索了植物對侵蝕的影響。
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    這個實驗既是
     
    實驗,又是
     
    實驗,(填“探究”、“對比”或“模擬”),在這個實驗中,要從
     
    (填“不同”或“同樣”)高度“降雨”,保證“降雨量”一樣。而且實驗中只能改變一個條件,即:
     
    。

    發(fā)布:2024/10/10 7:0:2組卷:16引用:1難度:0.4
  • 3.河道中的卵石主要是( ?。┌徇\的。

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:8引用:7難度:0.8
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