當(dāng)前位置：部編版八年級下冊《第三單元課外古詩詞誦讀式微》2021年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

閱讀下文，完成下列小題。
式微
《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》
式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？
式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？（1）在藝術(shù)上，這首詩有個明顯的特點(diǎn)，各句都用同一種修辭手法表達(dá)情感，請說出這種修辭手法及其表達(dá)效果。
（2）這首詩表達(dá)了勞動人民什么樣的情感？

【考點(diǎn)】詩．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：70引用：1難度：0.6

相似題

1．古詩詞賞析。
十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）這首詩的后兩句，巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與

自然地聯(lián)系起來，借此抒發(fā)

之情。
（2）對這首詩的賞析，不正確的一項是

A．由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。
B．“風(fēng)吹雨”既扣題“風(fēng)雨大作”寫實(shí)，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。
C．詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩人的臆想，并非身臨疆場。
D．全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感人肺腑。
發(fā)布：2024/11/10 14:0:1組卷：227引用：7難度：0.9
解析
2．古詩鑒賞。
贈從弟（其二）
劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。（1）下列對詩的理解和分析，不正確的一項是

A.詩人用“亭亭”寫出青松高聳挺拔的姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風(fēng)聲，簡潔生動。
B.詩中以“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，兩個“一何”使抒情意味更濃厚。
C.詩中以嚴(yán)酷的冰霜，襯托松柏的“端正”，在一問一答中突出松柏傲雪凌霜的品格。
D.本詩是一首送別詩，詩人送別堂弟，語言質(zhì)樸，剛勁峭拔而又寄寓詩人深厚的情感。
（2）詩歌的標(biāo)題是“贈從弟”，而內(nèi)容卻寫松，這樣擬題的用意是什么？請簡要分析。
發(fā)布：2024/11/10 4:0:2組卷：93引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀下面這首詩歌，完成問題。
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）對詩歌理解不正確的一項是

A．這是一首七言律詩，偶句押韻，“酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。
B．首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。
C．頷聯(lián)用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間之長，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。
D．尾聯(lián)點(diǎn)明了酬答白居易的題意，意思是說今天聽了你的詩歌不勝感慨，姑且借酒澆愁吧。
（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊(yùn)含怎樣的哲理？你從這句詩中領(lǐng)悟到了什么？
發(fā)布：2024/11/9 15:30:3組卷：3引用：2難度：0.6
解析

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