材料 1957年，蘇聯(lián)人造地球衛(wèi)星先于美國成功發(fā)射，引起美國舉國震驚，朝野紛紛抱怨美國的科技已落后蘇聯(lián)，一致認(rèn)為是由于美國教育的落后，亟需加強對教育的重視和投資。1958年9月2日，時任美國總統(tǒng)艾森豪威爾簽署了《國防教育法》。該法案共10章，主要內(nèi)容有：加強基礎(chǔ)教育，提高各級學(xué)校的科學(xué)、數(shù)學(xué)和外語教育水平；加強職業(yè)技術(shù)教育，使更多的青年和成年人成為具有一定科學(xué)技術(shù)的專門人才或熟練工人；強調(diào)“天才教育”，使美國在尖端科技領(lǐng)域取得明顯優(yōu)勢；給貧困家庭的學(xué)生提供低息或無息貸款，保證有才能的學(xué)生不因經(jīng)濟困難而被拒于高等教育大門之外；增撥大量教育經(jīng)費，到1962年，聯(lián)邦政府共撥款8億美元作為對各級各類學(xué)校的財政援助。1964年，美國國會又通過《國防教育法修正案》，延長《國防教育法》的有效期，并擴大其適用范圍，把歷史、地理、公民、英語等學(xué)科也列為需要改進的重要學(xué)科，以便對學(xué)生加強熱愛美國的教育?！秶澜逃ā返念C布和實施，不僅對美國教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，也為美國在經(jīng)濟、軍事、科技等方面提供了人才保障和智力支持。
——摘編自宋海英《美國＜國防教育法＞研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出美國頒布《國防教育法》的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國《國防教育法》的積極影響。

【考點】美蘇爭霸．

【答案】見試題解答內(nèi)容