課外閱讀
一碗餛飩 ①那天,她跟媽媽又吵架了,一氣之下,她轉(zhuǎn)身向外跑去。
②她走了很長時間,看到前面有個面攤,這才感覺到肚子餓了。可是,她摸遍了身上的口袋,連一個硬幣也沒有。
③面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆,她看到她站在那里,就問:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了帶錢?!彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??!皼]關(guān)系,我請你吃。”
④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激,剛吃了幾口,眼淚就掉了下來,紛紛落在碗里?!澳阍趺戳??”老婆婆關(guān)切地問?!拔覜]事,我只是很感激!”她忙擦眼淚,對面攤主人說,“我們不認識,而你卻對我這么好,愿意煮餛飩給我吃??墒俏覌寢?,我跟她吵架,她竟然把我趕出來,還叫我不要再回去!”
⑤老婆婆聽了,平靜地說道:“孩子,你怎么會這么想呢?你想想看,我只不過煮了一碗餛飩給你吃,你就這么感激我,那你媽媽煮了十多年的飯給你吃,你怎么會不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了餛飩,開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時,一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她,臉上立即露出了喜色:“趕快過來吧,飯早就做好了,你再不回來吃,菜都要涼了!”
⑧這時,女孩的眼淚又開始掉了下來!
⑨有時候,我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
(1)請用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。
(2)文中加點的兩個“又”字的作用各是什么?
(3)文中第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來描寫母親的神態(tài),這種變化表露了母親怎樣的情感?
(4)第⑥段為什么獨句成段?
(5)請結(jié)合你自身的經(jīng)歷,談?wù)勀銓x文第⑨段的理解。
【考點】記敘文.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:3難度:0.8
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1.討債 那是一個除卻精神,物質(zhì)極度匱乏的年代?;璋档臒艄庀?,媽攤開自己的掌心,怎么數(shù)還差十塊錢??墒敲魈臁覀兙鸵_學(xué)。姐妹仨的學(xué)費令全家焦慮萬千。
全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖著,令人欲言又止。爸終于下了很大的決心:“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎?說好過完年就還,可是直到現(xiàn)在……”
媽媽呆愣了片刻,突然直立起身,咬咬牙說:“我?guī)∪尤ヒ?!?/bdo>
陳家滿目窘迫,凄涼。一位骨瘦如柴,眼窩深陷的女人頭上扎根花布,病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子,怯生生地囁嚅著:“那十塊錢早就該還了,可他媽生下孩子后病倒了,幾口人吃飯,還要看病,實在還不出來,緩一緩行嗎?”
媽深深地埋下了頭,猶豫片刻,還是很艱難地吐出:“我們?nèi)绻蟹ㄗ?,也不要了,可三個娃明天交學(xué)費,再窮不能窮孩子呀!”
女人眼里浮著招人憐憫的微光,溢滿了凄楚和無助。他們太窮了。媽媽也真夠狠心,簡直是釜底抽薪,我對媽產(chǎn)生了一絲怨恨,甚至寒心:“媽——別要了……”
不知什么時候男人離開了,當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進屋的時候,手里攥著不知如何得來的十塊錢。母親和我坐了一陣冷板凳,終于捏著錢訕訕地走了。母親一路無言,臨近家門時,她沉甸甸地嘆了口氣。
日子一天天滑過去,不知怎的,我有點掛念那家人,并深懷內(nèi)疚,不知他們過得怎樣了。
一年后的一個傍晚,陳家男人突然親自上門,并帶來一包水果糖,憔悴的臉上露出難得的笑容,男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢,媽媽直推搡,埋怨道:“不是說好送你們嗎,不用還。”“不,欠錢還錢是天經(jīng)地義的事,況且他媽病已經(jīng)好了,家里境況已大大改善?!?br /> 媽雙手顫抖著,無語凝噎。我拉了拉她的衣襟,臉上寫滿了疑問。
后來,媽媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話:“我一個家庭婦女又有什么法子,我只有第二天替你們交了學(xué)費后再去想法子掙錢,把十塊錢給他們送去。看他們那般困難,真不忍心,否則我會一輩子也不心安的?!?br /> 那一瞬間,我不禁潸然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝,美麗如金子般的心。
那一瞬間,我心中充滿了對母親的敬畏,她為我拉開了認識善良的帷幕,使我終生感念人性的美麗,并埋下了一顆仁愛的種子。
(1)“爸眉頭緊鎖著,令人欲言又止”一句中,爸欲言什么?
A.這可怎么辦呢?我們已經(jīng)沒有其他辦法了。
B.陳家真的太不講信用了,不行,得直接去找他要回來。
C.年前不是借給了陳家10元錢嗎?說好年后還的,能不能去把那10元錢要回來?
D.實在沒辦法的話,你們仨只能一個輟學(xué)。
(2)文章以什么為線索?
A.討債
B.10元錢
C.姐妹仨的學(xué)費
D.善良的母親
(3)第⑤自然段的“再窮不能窮孩子”,中兩個“窮”字的具體含義是什么?
A.生活困難;跟“富”相反
B.貧窮;交不起學(xué)費
C.沒錢;貧窮
D.兩個都是窮苦的含義
(4)文中劃橫線的句子采用人物的什么描寫方法?
A.神態(tài)描寫 外貌描寫 語言描寫
B.心理描寫 外貌描寫 語言描寫
C.心理描寫 動作描寫 語言描寫
D.神態(tài)描寫 動作描寫 語言描寫
(5)根據(jù)文章內(nèi)容,寫出“我”對母親評價變的詞語。
(寒心)→(
(6)你是如何理解“我終于讀懂了一顆熠熠生輝,美麗如金子般的心?!边@句話的?發(fā)布:2025/2/27 18:0:1組卷:12引用:1難度:0.1 -
2.閱讀。
畫出瀑布的聲音 一位酷愛 書畫的年輕人欲拜到書畫大師的門下,他帶著自己花費了整整一年時間才畫成的一幅瀑布圖去求見大師。大師看了那幅。畫,輕輕搖頭說:“還好,只是沒能畫出瀑布的聲音!”
一年后,這位年輕人再次求見大師,將一幅自以為畫得更好的瀑布圖捧給大師。大師看了那幅畫,再次輕輕搖搖頭說:“遺憾,還是沒能畫出瀑布的聲音?!?br /> 又過了一年,這位年輕人頗有信心地再次求見大師,將一幅自以為畫得很完美的瀑布圖捧給大師,大師看了看畫,搖搖頭:“年輕人,你還是沒能畫出瀑布的聲音。”年輕人困惑了,誠懇地問道:“大師,晚輩確實不能悟出其中的道理,請您明示!”
大師拿起畫筆,在年輕人的畫。上作起畫來,他在瀑布下的水潭邊畫了兩個相對而站的人,其中的一個人正雙手攏著嘴大聲喊,另一個正伸著耳朵仔細地聽。就這樣,年輕人明白了怎樣畫出瀑布的聲音,也終于領(lǐng)悟了書畫的真諦。
生活中的我們總有許多遺憾,苦苦追求卻總有一些向往不能如愿。執(zhí)著的我們有時只專注于事物的主流,往往忽視了一些看似與主流無關(guān)的細枝末節(jié)。其實,有許多看似宏大的東西,最終取決于細微之處。
(1)“又過了一年,這位年輕人頗有信心地再次求見大師”這句話中的“頗”是
(2)年輕人感到“困惑”的是什么?
(3)書畫大師是怎樣畫出“瀑布的聲音”的?
(4)聯(lián)系上下文,理解文中畫橫線的句子,再選擇填空。(填序號)
就短文中的這件事來說,“事物的主流”指的是
A.起主要作用的事物
B.畫面的主體——瀑布
C.無關(guān)緊要的事物
D.畫面中起襯托作用的瀑布水潭邊的人發(fā)布:2025/2/27 18:0:1組卷:5引用:1難度:0.1 -
3.課外閱讀。
①偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,蟻后生兒,工蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì cì)
③當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
⑤每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)
⑥假如沒有抱成團的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對會全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微?。?
⑧敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑨螞蟻可稱為世界上偉大的東西,往往
(1)將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉。
(2)在第⑨自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)文章的最后一句話運用了“千里之堤,潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是:
(4)讀第⑤⑥自然段,按要求回答問題。
①第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“
②螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神:
(5)“我”為什么要敬重卑微?用“ ”在文中畫出來。發(fā)布:2025/2/27 18:0:1組卷:9引用:1難度:0.1
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