菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年新疆喀什地區(qū)英吉沙縣高二(上)期中歷史試卷
>
試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一五尺道是連接云南與內(nèi)地的最古老官道。公元前246年,秦王嬴政從修筑道路入手開發(fā)和治理云南,蜀郡太守李冰在川滇交界僰道(今四川宜賓)地區(qū)開山鑿崖,修筑通往滇東北的道路。始皇統(tǒng)一中國(guó)后,又派常安繼續(xù)修筑這條道路,五尺道從蜀南下經(jīng)僰道、來(lái)提(今云南昭通)、后到滇池。這條道路盡管狹窄,卻和秦始皇在全國(guó)其他地方修筑的寬達(dá)五十步的“馳道”具有同等重要意義,是云南與蜀的重要商道。
--摘編自李進(jìn)《秦朝的邊疆經(jīng)略》等
材料二孫中山的民族觀經(jīng)歷了漢族主義,五族共和,到大中華民族的發(fā)展過(guò)程。在吸納世界近代民族國(guó)家的思想后,孫中山于1919年提出了融合國(guó)內(nèi)各族而成一中華民族的思想:“夫漢族光復(fù),滿清傾覆,不過(guò)只達(dá)到民族主義之一消極目的而已,從此當(dāng)努力猛進(jìn),以達(dá)民族主義之積極目的也。積極目的為何?即漢族當(dāng)犧牲其血統(tǒng)、歷史與夫自尊自大之名稱,而與滿、蒙、回、藏之人民相見于誠(chéng),合為一爐而冶之,以成一中華民族之新主義。”
--摘編自朱其永《孫中山民族主義思想的歷史演進(jìn)與內(nèi)在邏輯》
材料三在我國(guó),漢族人口多,占的地方少,少數(shù)民族人口少,占的地方大,懸殊很大。
中國(guó)如果采取聯(lián)邦制,就會(huì)在各民族間增加界墻,增加民族糾紛。所以我們不采取這種辦法,而要實(shí)行新的政策。
--周恩來(lái)(1957年3月25日)
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括秦國(guó)(朝)統(tǒng)治者管理西南地區(qū)采取的措施,并簡(jiǎn)析對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生的影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出孫中山民族主義思想在1919年發(fā)生“轉(zhuǎn)化”的原因,并指出這種“轉(zhuǎn)化”對(duì)孫中山以后的政治行為產(chǎn)生的影響。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“新政策”產(chǎn)生的積極意義。
【考點(diǎn)】
秦朝的中央集權(quán)制度
;
孫中山的三民主義
;
民族區(qū)域自治制度的建立和完善
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:5
引用:6
難度:0.4
相似題
1.
秦朝建立后,將天下兵器都收繳到都城咸陽(yáng)并加以銷毀,熔鑄為12個(gè)各重千石的銅人;秦始皇又下令“墮壞城郭,決通川防,夷去險(xiǎn)阻”,將戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)所修城防壁壘(除長(zhǎng)城外)完全拆除;對(duì)于六國(guó)故地的貴族、豪富,秦廷采取了強(qiáng)制遷徙的措施。秦朝的上述措施( ?。?/div>
A.加強(qiáng)了基層社會(huì)管理
B.緩和了各民族間的矛盾
C.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)
D.?dāng)U大了秦朝的疆域范圍
發(fā)布:2024/9/20 20:0:9
組卷:6
引用:5
難度:0.6
解析
2.
《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)?行書》規(guī)定:行命書及書署急者,輒行之;不急者,日觱(畢),勿敢留。留者以律論之。這一文書行政管理制度的規(guī)定有利于秦( ?。?/div>
A.強(qiáng)化君主權(quán)力
B.提高國(guó)家治理效率
C.實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一
D.確立中央集權(quán)體制
發(fā)布:2024/9/20 16:0:8
組卷:2
引用:1
難度:0.6
解析
3.
秦漢時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的形成時(shí)期。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料:有學(xué)者指出:公元前3世紀(jì)到公元2世紀(jì)是中國(guó)社會(huì)的蛻變時(shí)期:從中原的中國(guó)不斷向四周擴(kuò)展,成為中國(guó)本部的中國(guó);完成了“封邦建國(guó)”向“天下國(guó)家”體制的轉(zhuǎn)變;先秦思想學(xué)派,如百川匯海,終于融合為中國(guó)文化的思想模式。
據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí),多角度闡述中國(guó)的蛻變。(要求:角度多樣,史論結(jié)合,表述清楚。)
發(fā)布:2024/9/16 11:0:11
組卷:7
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正