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菁優(yōu)網(wǎng)小鄭同學用一塊冰研究物態(tài)變化,將一塊冰放在燒杯里,下面墊上石棉網(wǎng)后再用酒精燈加熱。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
時間(分) 0 1 2 3 4 5 ... 22 23 24 25
溫度(℃) -8 0 0 0 5 10 95 100 100 100
(1)2分鐘時,燒杯中物質的狀態(tài)為
固液共存
固液共存
,從表格數(shù)據(jù)分析冰是
晶體
晶體
。(選填“晶體”、“非晶體”)
(2)在相同的加熱時間里,0?1分鐘內與4?5分鐘內比較,為什么4?5分鐘內升溫較慢?
4—5分鐘為液態(tài)水,0—1分鐘為固態(tài)冰,水的比熱比冰大,吸收相同的熱量水升溫慢。
4—5分鐘為液態(tài)水,0—1分鐘為固態(tài)冰,水的比熱比冰大,吸收相同的熱量水升溫慢。

(3)物體吸收熱量溫度一定上升嗎?
不一定,從表中數(shù)據(jù)可知1—3分鐘物體一直在吸收熱量,但溫度沒有上升,為0℃。
或者從表中數(shù)據(jù)可知23—25分鐘物體一直在吸收熱量,但溫度沒有上升,為100℃。
不一定,從表中數(shù)據(jù)可知1—3分鐘物體一直在吸收熱量,但溫度沒有上升,為0℃。
或者從表中數(shù)據(jù)可知23—25分鐘物體一直在吸收熱量,但溫度沒有上升,為100℃。
(先判斷,再根據(jù)表格數(shù)據(jù)說明理由)
(4)按照表格數(shù)據(jù),大致畫出溫度隨時間變化的圖像。

【答案】固液共存;晶體;4—5分鐘為液態(tài)水,0—1分鐘為固態(tài)冰,水的比熱比冰大,吸收相同的熱量水升溫慢。;不一定,從表中數(shù)據(jù)可知1—3分鐘物體一直在吸收熱量,但溫度沒有上升,為0℃。
或者從表中數(shù)據(jù)可知23—25分鐘物體一直在吸收熱量,但溫度沒有上升,為100℃。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.5
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質的狀態(tài)。
    (1)應選用顆粒
    (選填“較大”或“較小”)的冰塊做實驗。
    (2)圖甲是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖像。由圖像可知:冰熔化的特點是吸熱,溫度
    。(填“升高”、“降低”或“不變”)
    (3)圖甲中第3min時,物質處于
    態(tài)。(選填“固”或“液”或“固液共存”)

    發(fā)布:2024/11/1 0:30:2組卷:59引用:4難度:0.5
  • 2.冬季為盡快清除積雪,人們會在冰雪覆蓋的道路上撒大量的“融雪鹽”。小金同學猜想:含鹽濃度不同的冰熔化特點與純冰可能不同。為此,小金用質量均為1kg的純水、淡鹽水、濃鹽水制得對應的純冰①、淡鹽冰②、濃鹽冰③。在相同加熱條件下,測量三者的溫度隨時間變化的情況,并畫出三條圖線,如圖所示。據(jù)圖像回答:菁優(yōu)網(wǎng)(1)含鹽濃度越高的冰,其能在
    (選填“更高”、“更低”或“相同”)的溫度熔化,其比熱容
    (選填“越大”、“越小”或“相同”)。
    (2)分析觀察圖像①A→B情況,純冰熔化過程中A點時的內能
    (選填“大于”、“小于”或“等于”)B點時的內能。

    發(fā)布:2024/10/25 16:30:5組卷:115引用:5難度:0.5
  • 3.某小組同學探究“冰的熔化特點”,實驗裝置如圖甲所示,并繪制溫度計示數(shù)隨時間變化的圖像如圖乙所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)要完成該實驗,除圖中所示器材外,還需要的測量工具有
    ;
    (2)由圖乙可知:冰是
    (晶體/非晶體),理由是
    ;
    (3)0~2分鐘升溫比8~12分鐘快,原因
    ;
    (4)實驗過程中,燒杯中氣泡出現(xiàn)如圖丙現(xiàn)象,該現(xiàn)象出現(xiàn)的時間最接近圖乙中的
    。
    A.第4分鐘
    B.第8分鐘
    C.第16分鐘
    D.第28分鐘

    發(fā)布:2024/11/11 19:30:2組卷:94引用:3難度:0.5
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