情境 |
行為選擇 |
理由 |
例:小歡平時(shí)在校上課紀(jì)律渙散,有時(shí)看課外書,有時(shí)在折紙飛機(jī),作業(yè)也經(jīng)常馬虎應(yīng)付,還抄襲其他同學(xué)的作業(yè)。為了提高學(xué)習(xí)成績,他應(yīng)該: |
A.繼續(xù)我行我素 B.意識(shí)到自己的行為對學(xué)習(xí)沒有好處,積極改變重塑“新我” |
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(1)學(xué)校組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),小明對此很不屑,心想:“參加這些活動(dòng)有什么用,浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間!”。小明應(yīng)該: |
A.拒絕參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) B.欣然參加,積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) |
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(2)小麗進(jìn)入中學(xué)后,常常抱怨科目增多難度增加,天天學(xué)習(xí)成績卻未見提升,感覺太苦太累,學(xué)習(xí)壓力很大。小麗應(yīng)該: |
A.多花時(shí)間死記硬背 B.明確目標(biāo),堅(jiān)持努力,學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 |
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(3)在小組評議中,李華收到了幾條來自同學(xué)的意見與建議。對于這些意見與建議,李華的正確做法是: |
A.客觀分析同學(xué)們的意見和建議,有則改之無則加勉 B.不介意同學(xué)的評價(jià),走自己的路,讓別人去說吧 |
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(4)小云認(rèn)為自己身材不高,還有一點(diǎn)胖,膽子又小,文藝匯報(bào)表演和舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),因?yàn)槿狈Σ潘?,她總是躲在一邊,好羨慕多才多藝的同學(xué)。雖然老師夸她繪畫好、心地善良,但是她覺得自己沒有那么好。她應(yīng)該怎么做: |
A.認(rèn)為自己一無是處,在班級默默做個(gè)旁觀者就可以了 B.接受自己的不完美,發(fā)揮繪畫特長,為班級做貢獻(xiàn) |
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