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名著閱讀。
學(xué)校開(kāi)展整本書閱讀系列活動(dòng),請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
(1)表格中是三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題,請(qǐng)從下列名著中選擇合適的書名,將標(biāo)題補(bǔ)充完整。
《昆蟲(chóng)記》《朝花夕拾》《艾青詩(shī)選》《海底兩萬(wàn)里》《西游記》《傅雷家書》
標(biāo)
①見(jiàn)字如面  紙短情長(zhǎng)--讀《
傅雷家書
傅雷家書
》有感
②舊事重提  韻味醇厚--讀《
朝花夕拾
朝花夕拾
》有感
③想象奇幻   預(yù)見(jiàn)未來(lái)--讀《
海底兩萬(wàn)里
海底兩萬(wàn)里
》有感
(2)在“讀名著?知人物?賞情節(jié)”活動(dòng)中,請(qǐng)你閱讀下面片段,回答文后問(wèn)題。
      行者見(jiàn)他閉了門,卻就弄個(gè)手段,拆開(kāi)衣領(lǐng),把定風(fēng)丹噙在口中,搖身一變,變作一個(gè)蟭燎蟲(chóng)兒,從他門隙處鉆進(jìn)。只見(jiàn)[A]叫道:“渴了!渴了!快拿茶來(lái)!”近侍女童,即將香茶一壺,沙沙的滿斟一碗,沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜,嚶的一翅,飛在茶沫之下。那[A]渴極,接過(guò)茶,兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi),現(xiàn)原身厲聲高叫道:“嫂嫂,借扇子我使使!“[A]大驚失色,叫:“小的們,關(guān)了前門否?”俱說(shuō):“關(guān)了?!彼终f(shuō):“既關(guān)了門,孫行者如何在家里叫喚?”女童道:“在你身上叫哩?!?br />文段中A是
羅剎女
羅剎女
(人物),文段出自《西游記》中的
孫行者一調(diào)芭蕉扇
孫行者一調(diào)芭蕉扇
情節(jié)。
【考點(diǎn)】《艾青詩(shī)選》
【答案】傅雷家書;朝花夕拾;海底兩萬(wàn)里;羅剎女;孫行者一調(diào)芭蕉扇
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:358引用:5難度:0.7
相似題
  • 1.名著導(dǎo)讀。
    第一小組舉行了關(guān)于《艾青詩(shī)選》的問(wèn)答賽。假如你是該小組成員,請(qǐng)作答。
    (1)艾青原名
     

    (2)20世紀(jì)30年代,艾青詩(shī)歌的主要意象是“
     
    ”和“太陽(yáng)”
    (3)艾青的成名作是
     
    發(fā)布:2024/9/21 4:0:8組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.啟智組的同學(xué)們用“你問(wèn)我答讀經(jīng)典”的方式閱讀《艾青詩(shī)選》,請(qǐng)將“我答”中的空缺處補(bǔ)充完整。
    詩(shī)歌 “你問(wèn)” “我答”
    礁石
    艾青
    一個(gè)浪,一個(gè)浪
    無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)
    每一個(gè)浪都在它腳下
    被打成碎沫,散開(kāi)……
    它的臉上和身上
    像刀砍過(guò)的一樣
    但它依然站在那里
    含著微笑,看著海洋…
    這首詩(shī)有較強(qiáng)的韻律感,第一小節(jié)押韻的兩個(gè)字分別是什么?
     
    品讀這首詩(shī)中的“礁石”意象,你能體會(huì)出怎樣的象征意義? 這一意象不僅是詩(shī)人自身不向命運(yùn)低頭的意志的象征,更是我們民族②
     
    精神的象征。
    發(fā)布:2024/9/20 2:0:8組卷:7引用:2難度:0.5
  • 3.20世紀(jì)30年代,是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的一個(gè)高峰。請(qǐng)聯(lián)系時(shí)代背景,談?wù)勥@一時(shí)期他詩(shī)歌創(chuàng)作的特點(diǎn)。
    發(fā)布:2024/9/19 1:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
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