高舉憲法旗幟，堅(jiān)持憲法至上。某校八年級(jí)（1）班開(kāi)展了一次“憲法學(xué)習(xí)日”活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。
【誦讀憲法】
同學(xué)們節(jié)選了部分憲法內(nèi)容，在領(lǐng)讀人的帶領(lǐng)下，齊聲誦讀憲法文本內(nèi)容。
《中華人民共和國(guó)憲法》第一章 總綱
第一條 ……中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征…… |
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)將“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”寫(xiě)入憲法第一條的合理性。（不得與材料重復(fù)，兩方面即可）
【認(rèn)同憲法】
通過(guò)參加活動(dòng)，同學(xué)們有了如圖感悟：
憲法地位是最高，法律效力她至上。國(guó)家權(quán)力屬人民，當(dāng)家作主心歡暢。
憲法宣傳我參與，憲法精神我弘揚(yáng)。
人人自覺(jué)守憲法，幸福和諧國(guó)興旺。 |
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“法律效力她至上”的理解。（兩方面即可）
【踐行憲法】
作為中學(xué)生，我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。
（3）請(qǐng)你列舉生活中踐行“堅(jiān)持憲法至上”的具體事例。（兩方面即可）
