閱讀課文片段，完成練習(xí)。
在朦朧的寂靜中 白樺四周徜徉著
玉立著這棵白樺，姍姍來(lái)遲的朝霞
在燦爛的金暉里 它向白雪皚皚的樹(shù)枝
閃著晶亮的雪花。又抹一層銀色的光華。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
①姍姍來(lái)遲：形容慢騰騰地來(lái)晚了。形容慢騰騰地來(lái)晚了。
②皚皚：形容霜、雪潔白。形容霜、雪潔白。
（2）這兩節(jié)詩(shī)主要是從白樺的 BB（A.靜態(tài)美 B.動(dòng)態(tài)美）方面，突出表現(xiàn)了白樺的 BB（A.外在形象 B.內(nèi)在氣質(zhì)）。
（3）第1小節(jié)中的“玉立玉立”寫(xiě)出了白樺挺拔高潔的精神，“燦燦的金暉燦燦的金暉”襯托出了它的絢麗輝煌。
（4）第2小節(jié)中的“姍姍來(lái)遲姍姍來(lái)遲”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺變得更加 秀美動(dòng)人秀美動(dòng)人。
【答案】形容慢騰騰地來(lái)晚了。；形容霜、雪潔白。；B；B；玉立；燦燦的金暉；姍姍來(lái)遲；秀美動(dòng)人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．多彩的花季（節(jié)選） 世界上美好的東西似乎總是一晃而過(guò)，熱烈地出現(xiàn)，飛奔著遠(yuǎn)去，那就是最美好的花季。
像多彩的風(fēng)，
似多彩的雨，
香噴噴的，濕漉漉的，
十二歲，多彩的花季。
腦子里不斷冒出，
一個(gè)個(gè)古怪的問(wèn)題；
眼睛里充滿著，
一個(gè)個(gè)有趣的神奇。
明明是一輛無(wú)軌電車(chē)，
他們卻說(shuō)是長(zhǎng)辮子阿姨；
明明是座電視發(fā)射塔，
卻說(shuō)是威力無(wú)比的魔術(shù)師。
他們常常會(huì)異想天開(kāi)，
想上天想下海想入地，
看看那些地方，
有沒(méi)有水和空氣。
他們用勤奮、用汗水，
去染紅美麗的花季。
他們腳踏實(shí)地，
將來(lái)把重?fù)?dān)挑起！
十二歲，多彩的花季，
充滿著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。
十二歲的少年們，
他們就從這里展開(kāi)騰飛的雙翼。（1）這首現(xiàn)代詩(shī)共六個(gè)小節(jié)，當(dāng)你讀到“古怪的問(wèn)題”“有趣的神奇”時(shí)，你會(huì)選擇的語(yǔ)氣；當(dāng)讀到第五小節(jié)時(shí)，你會(huì)選擇的語(yǔ)氣；當(dāng)你讀到最后一個(gè)小節(jié)時(shí)，你又會(huì)選擇的語(yǔ)氣。（填序號(hào)）
①激昂而奮進(jìn) ②沉穩(wěn)而深情 ③活潑而歡快
（2）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，下面理解不正確的一項(xiàng)是。
A.“多彩的風(fēng)，多彩的雨”說(shuō)明這個(gè)年紀(jì)的我們會(huì)遇到各種各樣有趣的事情。
B.作者把“無(wú)軌電車(chē)”說(shuō)成“長(zhǎng)辮子阿姨”，把“電視發(fā)射塔”比作“魔術(shù)師”，說(shuō)明十二歲的我們經(jīng)常會(huì)異想天開(kāi)，不切實(shí)際。
C.“勤奮、汗水、腳踏實(shí)地”這些詞語(yǔ)反映了少年們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的努力。
D.結(jié)尾處“展開(kāi)騰飛的雙翼”是告訴大家，從這一刻開(kāi)始，我們會(huì)繼續(xù)奮斗，未來(lái)的我們還有無(wú)限的可能。
（3）有人說(shuō)，孩子小的時(shí)候，夢(mèng)想好像并沒(méi)有那么重要，父母會(huì)干預(yù)，長(zhǎng)大會(huì)改變。而詩(shī)歌中說(shuō)，十二歲的我們“常常會(huì)異想天開(kāi)”。你覺(jué)得，對(duì)于十二歲的我們，夢(mèng)想重要嗎？結(jié)合你的實(shí)際經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的看法。
小時(shí)候的夢(mèng)想很重要/不重要發(fā)布：2025/2/27 6:30:1組卷：15引用：1難度：0.5 -
2．繁星（一三一）大海?。?br />哪一顆星沒(méi)有光？
哪一朵花沒(méi)有香？
哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？
繁星（一五九）
母親??！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷里。（1）讀詩(shī)并回答下列問(wèn)題。
兩首詩(shī)都是用了面對(duì)面式的交談形式，首句呼出了詩(shī)歌的對(duì)象，第一首詩(shī)的對(duì)象是，第二首詩(shī)的對(duì)象是。兩首詩(shī)都是贊美對(duì)方，并且都運(yùn)用了比較，第一首用星光和花香同海的波濤的清響來(lái)作比較，第二首詩(shī)用鳥(niǎo)兒歸巢躲避風(fēng)雨和來(lái)作比較。贊美了海的波濤的清響帶給“我”思潮的澎湃，贊美了母親的溫柔堅(jiān)強(qiáng)幫助“我”躲避心中的風(fēng)雨。
（2）你能用這種比較的方法來(lái)贊美事物嗎？試著寫(xiě)一寫(xiě)。
黑夜匍匐著，
仿佛。
黎明撕碎了暗夜，。
（3）現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)有很大的不同，讀上去最大的不同是什么？
（4）這兩首詩(shī)選自的，詩(shī)人原名。發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．閱讀。
白樺
在我的窗前，
有一棵白樺，
仿佛涂上銀霜，
披了一身雪花。的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，的流蘇如畫(huà)。
在朦朧的寂靜中
玉立著這棵白樺，
在的金暉里
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著
姍姍來(lái)遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹(shù)枝
又抹一層的光華。（1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（2）讀了這首詩(shī)，你從中體會(huì)到作者怎樣的感情？
A.詩(shī)人對(duì)冬天的贊美之情。
B.詩(shī)人對(duì)像白樺一樣美的事物的喜愛(ài)之情。
C.詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。
（3）判斷下列句子的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①這首詩(shī)，以白樺為描寫(xiě)對(duì)象，從一個(gè)角度描寫(xiě)了它的美。
②“披了一身雪花“雪繡的花邊”“晶亮的雪花”等表現(xiàn)了白樺的高潔之美。
③這首詩(shī)對(duì)白樺的描寫(xiě)既有色彩上的變化，也有動(dòng)態(tài)上的變化。
④這首詩(shī)在描寫(xiě)白樺時(shí)運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法。
（4）讀了這首詩(shī)，白樺給我留下了，、的印象。發(fā)布：2025/2/26 11:30:1組卷：2引用：1難度：0.3