閱讀下面的文字，完成各題。
溫暖的依靠      ①記得那年黃昏，剛下過一場陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥點(diǎn)。
      ②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進(jìn)來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，被男人的目光定住。
      ③男人咧開嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了?！?br />      ④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進(jìn)懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我掙脫媽媽的懷抱，飛速跑回屋，完全不顧及父親的感受。
      ⑤父親是一名軍人，他所在的部隊(duì)常年駐守邊防，回家探親的機(jī)會屈指可數(shù)。因此，年幼的我對他印象模       糊，只覺得他是一個(gè)可有可無的人，有一種說不出的排斥感。
      ⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊(duì)里。
      ⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責(zé)。
      ⑧我和他依然如在兩岸，隔著清清淺淺的溪，內(nèi)心卻無法交融。倔強(qiáng)的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚，父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊，為我捂好被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。
      ⑨直到十歲的一天，學(xué)校召開運(yùn)動會，老師讓學(xué)生自備運(yùn)動鞋，父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋，望著淋得透濕的父親，突然有種感動的感覺，舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。
      ⑩隨著年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。
?記得那一年我十二歲，我們起了個(gè)大早，翻過兩座山頭，來到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。
?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶，在開滿鮮花的山坡上快樂地奔跑。父親打開帆布袋，開始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后，父親再抬起頭時(shí)，不見我的身影，頓時(shí)嚇出一身冷汗。
?父親穿梭在波浪般的花叢中，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎墜落峭壁，被一截樹樁擋住。父親把我拉上來時(shí)，我嚇得面容失色，依偎在他的肩頭啜泣。
?多年以后，我仍然記得那個(gè)夏天，父親背著失而復(fù)得的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，覺得他是多么讓人依戀啊。
?父親喜歡讀書，他常邊翻書邊誦讀。然后，瞥我一眼，無限深意。
?上初中時(shí)，我不喜歡閱讀，更不喜歡作文。在物質(zhì)匱乏的年代，父親仍堅(jiān)持為我購買課外讀物，《名人傳》《魯濱遜漂流記》《童年》等，塞滿我的小書柜，父親總是說：“書中有精神營養(yǎng)”。慢慢地我喜歡上了閱讀和寫作，那時(shí)我對父親也充滿崇敬。
?現(xiàn)在，我偶有文章見報(bào)，父親總是給予熱情的鼓勵(lì)，他笑著說：“書有尊嚴(yán)，讀書人有尊嚴(yán)?！彼勉殂榱魈实母笎?，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知從何時(shí)起，當(dāng)年英姿颯爽的他腰桿已不再挺直，雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說：“你們長大了，我也老嘍！”聽了這話，我的心仿佛被撞了一下。
?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。
（1）文中“我”對父親的情感先后經(jīng)歷了哪些變化？
      排斥→

厭煩

厭煩

→

感動

感動

→

依戀

依戀

→

崇敬

崇敬

→感念。
（2）請根據(jù)時(shí)間的提示分別概括文中圍繞父親和“我”寫了幾件事情？
（3）結(jié)合語境品味第⑦段中畫線的句子?！拔易е鴭寢尩囊陆螅愕剿谋澈?。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責(zé)?！?br />（4）分析第?段畫線句“這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。”屬于什么描寫，其作用是什么？