閱讀短文，完成短文后面的練習題。
在我們鎮(zhèn)上住了三十多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少心中的嚴師，讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進眾人心底的。至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。
那是一次數學考試?？荚嚽埃ヂ逅固嘏空绽龔膲ι习涯侵乃赡景遄尤∠聛?，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開始考試。”
說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自
表示自作主張、直接行動。
表示自作主張、直接行動。
翻了起來。
我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條，我趕緊向講臺望了一眼——還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄在了試卷上。
這次作弊的代價首先是一個漫長難熬的周末。晚上，我翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛。這么說，她現在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意和伊麗莎白一起去自首。
周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請您寬恕饒恕。
饒恕。
！”）
“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會真正記住！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟嫞摇?br /> 看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。
她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭。我們面面相覷qù 你看我，我看你，不知道如何是好。
你看我，我看你，不知道如何是好。
，從對方的臉上看到自己的窘jiǒng態(tài)。“現在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說。
我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感受到痛苦。老師會先懲罰誰呢？“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始。看來，老師決定先對付伊麗莎白了。
我盡管自己沒挨揍，眼淚卻出來了：“伊麗莎白是因為我才受苦的！”接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。
“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。
“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯！——伊麗莎白你怎么了?！?br /> 幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉，說：“你說什么？是你在挨揍呀！”
怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來如此！
——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。
（1）結合文章內容，給文章確定一個題目：獨享“體罰”的秘密
獨享“體罰”的秘密
（2）聯系上下文，猜猜畫了橫線的詞語的意思，并把猜測到的意思寫在詞語后面的括號里。
（3）讀下面的句子，聯系上下文回答。
A.思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。
猜猜看，我心里面究竟想了些什么，才打定主意和伊麗莎白了一起去自首？請寫下來。
我心里想：老師一定知道了作弊的事情了，我還是主動認錯，請求老師的原諒吧！
老師一定知道了作弊的事情了，我還是主動認錯，請求老師的原諒吧！
想到這里，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。
B.疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來如此！
①我和伊麗莎白受“體罰”的原因是 “我們”考試作弊，老師希望“我們”記住錯誤，不再犯。
“我們”考試作弊，老師希望“我們”記住錯誤，不再犯。
②我和伊麗莎白分別站在大辦公室的兩頭，閉上眼睛伏在自己身邊的椅背上，聽到三聲“啪”我以為 老師打的是伊麗莎白
老師打的是伊麗莎白
，伊麗莎白以為 老師打的是“我”
老師打的是“我”
，真是的情況是 老師打在裝了墊子的座椅上
老師打在裝了墊子的座椅上
。
C.這便是我們受到的“體罰”并無肌膚之痛卻記憶至深因為：
雖說是受“體罰”，但卻是弗洛斯特女士用木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽打，用這種方式來告誡“我們”不要再犯錯。這種懲戒的方式，雖然沒有肌膚之痛，但弗洛斯特女士的良苦用心卻使作者牢牢地印記在內心深處。
雖說是受“體罰”，但卻是弗洛斯特女士用木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽打，用這種方式來告誡“我們”不要再犯錯。這種懲戒的方式，雖然沒有肌膚之痛，但弗洛斯特女士的良苦用心卻使作者牢牢地印記在內心深處。
（4）用橫線畫出三次直接描寫到弗洛斯特女士拿起用來體罰我們的著名的松木板子的句子。自從我和伊麗莎白發(fā)現了這個秘密以后，弗洛斯特女士還會將松木板子掛在教室里的墻上嗎？為什么？
會，因為老師希望“我們”永遠記住這次教訓，不再犯錯；也可以用來警戒別的同學。
會，因為老師希望“我們”永遠記住這次教訓，不再犯錯；也可以用來警戒別的同學。
