課外閱讀。
我的小學（節(jié)選）
      在這個（詞  祠 ）堂內，我們坐了兩年，老師一直是一個女的。她長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌兒。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音。
      開頭的半年時間里，幾乎沒有聽懂她講的什么，每一堂卻被她的聲音（淘  陶 ）醉著。所以，每當她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就說：“你真是個見習生！”見習生的事原先同學們都不知道，她一說，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他們就朝我伸?。?nbsp; 拇 ）指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什么，你真是個見習生！”我們就打過幾次架。娘后來狠狠揍了我一次，罰我一頓不準吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導我，惹得同學們都眼紅起來。
      一年級學完后，老師對我說：“你年紀小，不讓你升級?！蔽耶斚戮蛧樋蘖?。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿著成績單到我家，向娘夸說我乖，學習進步快，娘給她打荷包雞蛋吃。我便大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，你能給我唱個歌嗎？”她就唱起來，（腮  ?）幫上深深顯出兩個酒窩，唱完就咯咯地笑。
（1）在文中的括號里選擇正確的漢字，畫“√”。
（2）讀選文的第1自然段，說說老師有哪些特點讓“我”印象深刻。
（3）選文先后3次寫到了女老師的“笑”，分別是：①

聽“我”夸她聲音好聽而笑

聽“我”夸她聲音好聽而笑

；②

聽“我”叫她“姨姨”而笑

聽“我”叫她“姨姨”而笑

；③

為“我”唱完歌而咯咯地笑

為“我”唱完歌而咯咯地笑

。這些“笑”讓我們看到了一位

活潑開朗、心地善良、真誠關愛學生

活潑開朗、心地善良、真誠關愛學生

的老師。
（4）老師為什么尋到“我”家向“我”和娘檢討？你從中體會到了老師怎樣的品質？

老師認為是她當眾叫“我”“見習生”，才導致同學們嘲笑“我”，進而引發(fā)了“我”和同學們之間的沖突，所以尋到“我”家向“我”和娘檢討，主動承擔責任。從中，“我”體會到了老師熱愛學生、真誠關愛學生、勇于承擔責任的高貴品質。

老師認為是她當眾叫“我”“見習生”，才導致同學們嘲笑“我”，進而引發(fā)了“我”和同學們之間的沖突，所以尋到“我”家向“我”和娘檢討，主動承擔責任。從中，“我”體會到了老師熱愛學生、真誠關愛學生、勇于承擔責任的高貴品質。