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閱讀材料,完成下列要求。
材料一 中國最平的共同話,可遠溯至三千多年前的“雅言”,它以銷束音為標準音。隨著改朝換代,雅言的基礎(chǔ)方言不斷變化,如秦漢時的關(guān)中話、唐代的長安話、宋代的汴梁話等,都曾先后為各代之標準音。元代后北京話的影響逐漸增大,地位日益重要。明清時期以北京話為基礎(chǔ)的“其問語”被稱為“官話”。清末變法維新的思潮中出現(xiàn)了推廣民族共同語的呼聲?!皣Z”是日本明治維新發(fā)明的共同語名稱,被學(xué)者錯用到漢語中。1911年,清政府學(xué)部議決了《統(tǒng)一國語辦法案》,“官話”退出歷史舞臺,旨在向士農(nóng)工商普及的“國語”正式確立。
--摘編自潘佳《普通話的前世今生》駕材料二 中華人民共和國成立之初,中央確定簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音方案為語言文字工作的三大任務(wù),將推廣普通話的工作方針確定為“大力提倡、重點推行,逐步普及”。改革開放后,中央提出了促進語言文字規(guī)范化、標準化的工作目標:1982年,將“國家推廣全國通用的普通話”寫入《中華人民共和國憲法》:1992年,明確了“大力推行,積極普及,逐步提高”的推廣普通話方針:2000年,頒布《國家通用語言文字法》,明確了普通話作為國家通用語宮的法定地位。
--摘編自田學(xué)軍《譜寫國家通用語言文字推廣普及新篇章》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括中國共同語語調(diào)的變化,并分析影響中國共同語發(fā)展的因素。
(2)根據(jù)材料二共結(jié)合所學(xué)知識。概括中華人民共和國普通話推廣工作的特點,并說明推廣普通話的意義。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/17 8:0:9組卷:3引用:5難度:0.4
相似題
  • 1.圖1、圖2、圖3是中國古代三個歷史時期(西漢公元二年、唐天寶元年、明洪武二十六年)的人口密度圖。閱讀材料,回答問題。
    材料:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——據(jù)葛劍雄《中國人口發(fā)展史》分別提取圖1、圖2、圖3的人口分布信息,并據(jù)此分析說明與其相對應(yīng)的歷史時期。

    發(fā)布:2024/10/23 21:0:2組卷:3引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    時期 儒家民族觀的表現(xiàn)
    先秦時期 與早期夷夏思想相比,以孔子為代表的先秦儒家民族觀在承認差別、對立和碰撞的前提下,進一步提出了禮分華夷的標準,大力倡導(dǎo)“化夷”“變夷”的思想
    兩漢時期 在大一統(tǒng)思想的影響下,漢儒把封建帝王與四夷的關(guān)系比作手足關(guān)系,把天子和四夷酋長界定為君臣關(guān)系,將華夏與四夷、中原與邊境看作一個整體
    隋唐時期 彰顯胡漢一家、華夷無隔的思想逐漸成為主流民族思想,諸如“夷狄亦人耳”“胡越一家,自古未有”“雖云華夷,歡若親戚”等語言不勝枚舉
    遼宋夏金時期 宋儒不再強調(diào)傳統(tǒng)“正統(tǒng)”觀中只認華夏——漢族建立政權(quán)——為正統(tǒng)的看法,而是強調(diào)政權(quán)是否統(tǒng)一了“天下”
    ——摘編自李克建《儒家民族觀的形成和發(fā)展》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,自擬一個具體論題,就表格中的某一時期或多個時期的儒家民族觀展開論述。(要求:論題明確,史論結(jié)合。)

    發(fā)布:2024/10/16 10:0:5組卷:3引用:9難度:0.5
  • 3.閱讀材料,回答下列問題.
    疆域變遷是歷史發(fā)展的一個縮影。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    上面地圖中隱含著中國歷史發(fā)展的諸多信息,請任意選擇一個角度,自擬論題,結(jié)合中國古代史相關(guān)知識予以闡釋。(要求:論題明確,闡釋充分,語言表述清晰。)

    發(fā)布:2024/10/17 5:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
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