試卷征集
加入會員
操作視頻

如圖表示下丘腦參與人體水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)當(dāng)人飲水不足時,細胞外液滲透壓
升高
升高
,下丘腦某些細胞會增加激素c的生成和分泌,從而減少尿量。
(2)當(dāng)人進食后血糖濃度升高時,血糖直接作用于胰島,使
胰島B
胰島B
細胞釋放的胰島素增加,促進組織細胞對葡萄糖的攝取、
儲存和利用
儲存和利用
,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;同時位于下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞接受刺激產(chǎn)生興奮,通過傳出神經(jīng)進一步促進胰島細胞分泌激素a作用于靶組織,該傳出神經(jīng)屬于
副交感
副交感
神經(jīng)(填“交感”或“副交感”),整個過程屬于
神經(jīng)—體液
神經(jīng)—體液
調(diào)節(jié)。
(3)寒冷刺激能作用于體表的
冷覺感受器
冷覺感受器
,所產(chǎn)生的信息以神經(jīng)沖動形式傳遞到
下丘腦
下丘腦
體溫調(diào)節(jié)中樞,再由傳出神經(jīng)支配骨骼肌、皮膚毛細血管等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。同時下丘腦分泌
促甲狀腺激素釋放激素
促甲狀腺激素釋放激素
激素調(diào)節(jié)腺垂體分泌相應(yīng)激素,進而促進腺體B分泌激素,該調(diào)節(jié)過程實現(xiàn)了激素的
分級調(diào)節(jié)
分級調(diào)節(jié)
。
(4)某實驗小組為了驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素的合成和調(diào)節(jié)機制,進行了下列相關(guān)實驗:
實驗一 將一定量的放射性碘溶液經(jīng)腹腔注射到家兔體內(nèi),一定時間后測定家兔甲狀腺的放射性強度。
實驗二 給甲、乙、丙三組家兔分別經(jīng)靜脈注射一定量的生理鹽水、甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液。一定時間后分別測定三組家兔血中甲狀腺激素的含量,發(fā)現(xiàn)注射的甲狀腺激素和促甲狀腺激素都起到了相應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。
請回答相關(guān)問題:
①實驗一中,家兔甲狀腺中檢測到碘的放射性,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
甲狀腺吸收碘合成甲狀腺激素
甲狀腺吸收碘合成甲狀腺激素
。
②根據(jù)實驗二推測,丙組甲狀腺激素的合成量與甲組和乙組相比分別是
、
(填“多”或“少”)。

【答案】升高;胰島B;儲存和利用;副交感;神經(jīng)—體液;冷覺感受器;下丘腦;促甲狀腺激素釋放激素;分級調(diào)節(jié);甲狀腺吸收碘合成甲狀腺激素;多;多
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/29 4:0:8組卷:12引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.寒冷地帶生活的布氏田鼠是一種小型非冬眠哺乳動物。如圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調(diào)節(jié)BAT細胞的產(chǎn)熱過程圖,已知UCP-1增加會導(dǎo)致ATP合成減少。以下分析錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/9 12:30:2組卷:20引用:4難度:0.7
  • 2.感染新冠病毒后會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,部分人高燒至39℃左右。藥物布洛芬可以減少炎癥性物質(zhì)的產(chǎn)生,使用后會有明顯的止痛效果。除此之外布洛芬還具有抑制下丘腦活性的功效,能減少前列腺素的合成。前列腺素減少后,可以加快散熱的速度,從而起到降溫的作用。關(guān)于體溫調(diào)節(jié),下列敘述正確的是(  )

    發(fā)布:2024/11/8 21:30:1組卷:11引用:1難度:0.7
  • 3.奧密克戎為新冠病毒變異株,具有傳染性更強、隱匿性更強、傳播速度更快等特點,感染后癥狀相對較輕,主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、咽痛等。下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/9 5:0:1組卷:22引用:3難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正