某歷史小組以“三國兩晉南北朝”為主題進行探究性學(xué)習(xí)，請你一起完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)單。
材料一

時間	交戰(zhàn)雙方	戰(zhàn)爭特點	結(jié)果
208年	孫劉聯(lián)軍和曹操	以少勝多	孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)勝曹操

（1）說出材料一所反映的歷史事件。結(jié)合所學(xué)，分析該事件對歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。
材料二   （東晉建立后）民勤本業(yè)，一歲豐收（豐收之年），使數(shù)郡忘饑。會稽郡（浙江紹興一帶），帶海傍湖，良田亦數(shù)十萬頃。荊城（荊州）、揚部（揚州）絲綿布帛之饒，覆衣天下。
--摘編自《宋書》（2）依據(jù)材料二，概括東晉時期南方經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。（不得照抄原文）
材料三    考古發(fā)掘——北魏元邵墓

（3）依據(jù)材料三，分析北魏元邵墓反映出的孝文帝改革的措施。結(jié)合所學(xué)，概括北魏孝文帝改革的作用。
材料四    漢帝國崩潰后，中國陷入一段長期的動蕩時代。淝水戰(zhàn)后，拓跋珪成立北魏政權(quán)，這一新興王朝，扭轉(zhuǎn)后漢以來地方割據(jù)的趨勢，逐漸推廣其統(tǒng)治權(quán)，開啟了中國長期分裂后再統(tǒng)一的契機。
--摘編自黃仁宇《中國大歷史》（4）依據(jù)材料四，簡析三國兩晉南北朝時期歷史的發(fā)展趨勢。