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部編版八年級上冊《第26課 詩詞五首 春望》2021年同步練習卷(2)
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試題詳情
據(jù)史料記載,天寶十四載(755 年),安史之亂爆發(fā)。次年五月,賊破潼關。其后長安淪陷,詩人被迫北上避難,將家小安置到鄘州羌村。七月肅宗在靈武即位,詩人聞訊后只身前往投棄,不料途中為賊兵所俘,遂困居長安,與外界斷絕消息。第二年三月,他寫下了這首詩。
“融情于景”的寫法是指將作者的思想感情融入到景物描寫中,本詩的頷聯(lián)就運用了這一寫法。下列詩句中沒有使用“融情于景”寫法的一項是( ?。?/h1>
A.樹樹皆秋色,山山唯落暉。(王績《野望》)
B.眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。(李白《獨坐敬亭山》)
C.落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
D.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)
【考點】
表達技巧
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:158
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀《漁家傲?秋思》,完成問題。
漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
(1)請結(jié)合全詩,說說“將軍白發(fā)征夫淚”中“淚”所包含的復雜情感。
(2)“羌管悠悠霜滿地”一句,借霜色笛聲,渲染了悲涼的氣氛加重了征人的愁思。下列詩句中與“羌管悠悠霜滿地”一句的表現(xiàn)手法相同的一項是
A.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
B.仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
C.白頭搔更短,渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)
D.征蓬出漢塞,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
(3)“雁”這一意象在我國古代詩歌中有著豐富的文化內(nèi)涵:詩人可以借“雁”寄寓離愁和思親懷鄉(xiāng)之情;可以把“雁”視為傳遞音訊的使者;可以用“雁”來表忠貞、嘆孤寂……請寫出一句借“雁”表達離愁或思親懷鄉(xiāng)之情的古詩(詞)句(本試卷出現(xiàn)的除外)。
發(fā)布:2024/11/14 19:0:2
組卷:27
引用:2
難度:0.7
解析
2.
下列對蘇軾《江城子?密州出獵》賞析
有誤
的一項是( ?。?br />
江城子?密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
A.整首詞上片記敘出獵時的壯闊場景,下片抒發(fā)了作者的感想和愛國之情。作者關懷國家命運,不在意自己的鬢白衰老,委婉地表達了期盼重新得到朝廷重用的愿望。
B.整首詞語言風格粗獷豪放,如發(fā)、牽、擎、卷、射、挽、望等動詞彰顯出慷慨雄壯的氣勢,一洗傳統(tǒng)詞風中香艷軟媚的兒女情,表現(xiàn)了作者的情豪志壯、氣概非凡。
C.整首詞多處用典,作者自喻孫權(quán)、自許魏尚,有為國御敵立功的壯志。作者身為文人雖缺乏兵韜戰(zhàn)略,卻仍有建功立業(yè)的理想,詞中抒發(fā)的情懷亦是“狂“之所在。
D.整首詞在敘事上做到了點面結(jié)合,把熱鬧的出獵場面寫得層次分明。詞內(nèi)容上時空縱橫交錯跳躍,偏又句句寫實,生動形象地刻畫出了太守的威武英姿和意氣風發(fā)。
發(fā)布:2024/11/14 14:0:1
組卷:292
引用:3
難度:0.3
解析
3.
閱讀下面一首詩,完成問題。
滿江紅
秋瑾
小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風味徒思浙??鄬鈴娕勺鞫昝迹馕葱?!
身不得,男兒烈,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰識我?英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕!
(1)請從煉字的角度賞析“為籬下黃花開遍,秋容如拭”中的“拭”字。
(2)詞人結(jié)尾長嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景,說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。
發(fā)布:2024/11/18 1:30:2
組卷:70
引用:5
難度:0.7
解析
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