閱讀下列材料，回答問題。
材料一：蘇格拉底教人們照顧自己的心靈“認識你自己”，通過心靈去傾聽神之聲，去接照善的目的行事。他認為“智慧的人總是做美而好的事情，愚昧的人則不可能做美而好的事”，“智慧知識就是美德”，“美德即知識”。他引導人們認識靈魂中固有的善德。蘇格拉底的“善”所包容的美德，以知識為基礎，注重對真知的追求，具有理論認識的價值。柏拉圖以其理念論發(fā)展了蘇格拉底的哲學，促成西方哲學的理性傾向，形成了知識型哲學，體現(xiàn)著科學主義精神。
——摘編自肖雪《試論“軸心時代”孔子與蘇格拉底道德哲學思想之比較》材料二：伏爾泰認為，只有“好的法律”才能維護自由。但法律只能懲處“公開的罪行”，對那些“隱蔽的罪行”卻無能為力，對此，“制裁之道，唯有宗教”。他認為，“最好的政府必須盡可能保護每個人的這個天然禮物——自由”；他希望英國式的君主立憲制度（他喻之為“椰子”）作為一個典范在全世界“試種”和推行。他認為，真正的平等是只在法律面前，人人平等，即每個公民“對自由、對財產所有權、對受法律保護享有平等權利”。
——摘編自盧少鵬《歷史視野下的啟蒙——論伏爾泰的自由觀》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，歸納蘇格拉底道德哲學的特點，并簡析蘇格拉底哲學思想形成的原因。
（2）根據(jù)材料二及所學知識，概括伏爾泰的主要思想并說明其實踐意義。