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“做人莫做軍，做鐵莫做針?！辈牧险f(shuō)明宋朝的統(tǒng)治者采取了什么政策，以防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)？（　?。?/div>

A．重武輕文

B．重農(nóng)抑商

C．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)

D．重文輕武

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：19引用：8難度：0.8

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1．宋代的學(xué)校教育異常發(fā)達(dá)，京師設(shè)有國(guó)子學(xué)和太學(xué)，還鼓勵(lì)各州縣興辦學(xué)校，至宋徽宗時(shí)期，全國(guó)由官府負(fù)擔(dān)食宿的州縣學(xué)生人數(shù)達(dá)到十五六萬(wàn)人。與此番景象的出現(xiàn)密切相關(guān)的是（　?。?/div>
A．重文輕武政策的推行 B．遼宋夏政權(quán)的并立
C．國(guó)家經(jīng)濟(jì)重心的南移 D．科舉制利于選拔人才
發(fā)布：2024/8/31 9:0:8組卷：0引用：3難度：0.8
解析
2．從“曾因國(guó)難披金甲，不因家貧賣(mài)寶刀?！钡健白鋈四鲕?，做鐵莫做針?！狈从吵鏊纬沃贫鹊奶攸c(diǎn)是（　?。?/div>
A．重文輕武 B．分化事權(quán) C．守內(nèi)虛外 D．強(qiáng)干弱枝
發(fā)布：2024/8/28 18:0:8組卷：22引用：3難度：0.8
解析
3．繪制結(jié)構(gòu)圖是梳理歷史知識(shí)的重要方法。下面是小麗同學(xué)在學(xué)完《北宋的政治》一課后的部分筆記。據(jù)此判斷？處應(yīng)該填寫(xiě)（　　）
A．分化事權(quán) B．統(tǒng)調(diào)分離 C．重文輕武 D．藩鎮(zhèn)割據(jù)
發(fā)布：2024/8/28 15:0:8組卷：37引用：2難度：0.5
解析

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A．重文輕武政策的推行	B．遼宋夏政權(quán)的并立
C．國(guó)家經(jīng)濟(jì)重心的南移	D．科舉制利于選拔人才