1．小明喜歡吹笛子，他發(fā)現(xiàn)按住不同的孔時，笛子會發(fā)出不同音調(diào)的聲音，學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象的相關(guān)知識后，小明意識到聲音與空氣柱的振動有關(guān)，他進(jìn)行了實驗。
【猜想與假設(shè)】
猜想1：空氣柱發(fā)聲的頻率可能和空氣柱的橫截面積有關(guān)。
猜想2：空氣柱發(fā)聲的頻率可能和空氣柱的長度有關(guān)。
【設(shè)計實驗與進(jìn)行實驗】
為了驗證上述猜想是否正確，小明找到不同規(guī)格的吸管、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究。大家選擇5根吸管，堵住其中的一端對著另一端吹氣，用示波器記錄聲音的頻率。將實驗所得的數(shù)據(jù)記錄在表格中（吸管的長度和橫截面就相當(dāng)于空氣柱的長度和橫截面）。

實驗吸管	吸管長度L/cm	吸管橫截面積S/mm2	頻率f/Hz
1	10	5	3500
2	15	5	3146
3	10	8	3330
4	10	10	3112
5	20	5	2693

【交流分析】
（1）分析表格中實驗吸管1、3、4的數(shù)據(jù)，可知空氣柱的 相同時，空氣柱的橫截面積越大，發(fā)聲頻率越 、音調(diào)越 。
（2）為了驗證猜想2，應(yīng)分析表格中實驗吸管為 的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是，可知空氣柱的橫截面積相同時，空氣柱越長，發(fā)聲頻率越 。

2．小明用如圖所示的器材探究影響音調(diào)的因素。
（1）如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，撥動其伸出桌面一端，聽它發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的 。
（2）改變鋼尺伸出桌邊的長度，將鋼尺按下的幅度 （選填“相同”或“不同”），能夠聽出聲的 （選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）發(fā)生了變化。
（3）重復(fù)實驗操作（2），通過分析歸納得出鋼尺振動產(chǎn)生聲音的音調(diào)與尺子振動的快慢有關(guān)，小明在實驗中運(yùn)用的物理方法為 法。
（4）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺發(fā)出的聲音是 （選填“超聲波”或“次聲波”）。

3．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器發(fā)聲時，發(fā)現(xiàn)這些弦樂器發(fā)出的聲音都是由繃緊的弦的振動發(fā)出的。通過進(jìn)一步的研究，小蘭發(fā)現(xiàn)：不同的樂器、不同的弦、手按在不同的位置發(fā)出的聲音的音調(diào)也是不一樣的。于是他猜測：弦樂器發(fā)出的聲音的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。接下來她通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

控制條件 編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為的琴弦（只填字母代號）。
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗探究；②分析歸納；③提出問題；④得出結(jié)論；⑤進(jìn)行猜想等，你認(rèn)為小蘭要想完成本探究的全過程，所采取的步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫數(shù)字代號）。
（3）隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想必須要進(jìn)行的操作是：。