小明喜歡吹笛子，他發(fā)現(xiàn)按住不同的孔時，笛子會發(fā)出不同音調(diào)的聲音，學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象的相關(guān)知識后，小明意識到聲音與空氣柱的振動有關(guān)，他進(jìn)行了實驗。
【猜想與假設(shè)】
猜想1：空氣柱發(fā)聲的頻率可能和空氣柱的橫截面積有關(guān)。
猜想2：空氣柱發(fā)聲的頻率可能和空氣柱的長度有關(guān)。
【設(shè)計實驗與進(jìn)行實驗】
為了驗證上述猜想是否正確，小明找到不同規(guī)格的吸管、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究。大家選擇5根吸管，堵住其中的一端對著另一端吹氣，用示波器記錄聲音的頻率。將實驗所得的數(shù)據(jù)記錄在表格中（吸管的長度和橫截面就相當(dāng)于空氣柱的長度和橫截面）。
| 實驗吸管 | 吸管長度L/cm | 吸管橫截面積S/mm2 | 頻率f/Hz |
| 1 | 10 | 5 | 3500 |
| 2 | 15 | 5 | 3146 |
| 3 | 10 | 8 | 3330 |
| 4 | 10 | 10 | 3112 |
| 5 | 20 | 5 | 2693 |
（1）分析表格中實驗吸管1、3、4的數(shù)據(jù)，可知空氣柱的
長度
長度
相同時，空氣柱的橫截面積越大，發(fā)聲頻率越 低
低
、音調(diào)越 低
低
。（2）為了驗證猜想2，應(yīng)分析表格中實驗吸管為
1、2、5
1、2、5
的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是，可知空氣柱的橫截面積相同時，空氣柱越長，發(fā)聲頻率越 低
低
。【答案】長度；低；低；1、2、5；低
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/20 16:0:8組卷：13引用：1難度：0.7
相似題
-
1．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用大小相同的力撥動鋼尺，同時觀察鋼尺振動快慢，聽它發(fā)出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關(guān)系（ ）發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.5 -
2．探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的。
（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 。發(fā)布：2024/12/2 10:0:4組卷：382引用：14難度：0.5 -
3．為了探究樂音的特征，小亮做了如下實驗。
實驗一：小亮用不同的力擊打音叉，再用發(fā)聲的音叉接觸乒乓球（如圖甲所示），探究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”。
（1）為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確應(yīng)，并觀察實驗結(jié)果。
（2）小亮通過實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，音叉發(fā)出的聲音越大，乒乓球偏離原來位置的距離越大，這說明聲音的響度與發(fā)聲物體的有關(guān)。
實驗二：小亮為了探究“聲音的音調(diào)與什么有關(guān)”，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動（如圖乙所示）
（3）為了使硬紙片發(fā)出的音調(diào)不同，小亮滑動硬紙片的速度應(yīng)（選填“不同”或“相同”）
（4）硬紙片振動的頻率越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越，這說明聲音的音調(diào)是由決定的。發(fā)布：2024/11/25 8:0:2組卷：60引用：3難度：0.3