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2022-2023學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)藝術(shù)班高一(上)期末歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,回答下列問題。
材料一《內(nèi)史雜》:“毋敢以火入臧(藏)府、書府中(收藏文書的府庫(kù))。”為確保文書的安全,規(guī)定不準(zhǔn)把火帶進(jìn)書府,書府管理是由專門的官吏來執(zhí)行的。史是負(fù)責(zé)文書工作的專職人員,秦國(guó)各級(jí)部門都配有專門從事文書工作的史,原來任官并有一定社會(huì)地位,但后來犯了罪的人,即使能夠書寫,也不能擔(dān)史職。
《金布律》:“都官有秩吏及離官嗇夫,養(yǎng)各一人,其佐、史與共養(yǎng)?!?br />《秦律雜抄》:吏自佐、史以上負(fù)從馬、守書私卒(看守文書的隨從士卒),令市取錢焉,皆(遷)。
——以上材料節(jié)選自睡虎地秦簡(jiǎn)
材料二 唐初,三省以尚書省為首,尚書令地位極高,較難控制其權(quán)力。唐太宗繼位后,因?yàn)樗紊袝钜宦?,“其后人臣莫敢?dāng)”,其官職時(shí)有空缺,久而久之尚書令演變成一個(gè)榮譽(yù)職銜。唐太宗在位時(shí),以三省之外的官員“參預(yù)朝政”,之后又在相位中添入“同平章事”等稱號(hào),位同三品。唐高宗在位時(shí)下令廢除尚書令一職,后期又以“北門學(xué)士”分宰相之權(quán)。唐玄宗時(shí)“臨時(shí)”命翰林學(xué)士以協(xié)助政務(wù)為由幫助皇帝起草詔書。唐德宗時(shí)翰林學(xué)士代行中書之職,成為“內(nèi)相”。唐憲宗時(shí)命翰林首席學(xué)士掌制詔印,擁有獨(dú)立的行政機(jī)構(gòu),與帝相共商國(guó)家大事。此后,翰林學(xué)士承旨成為制度,其權(quán)力凌駕于中書門下之上,中書門下逐漸脫離中樞體制。此外,還出現(xiàn)拜計(jì)臣為“計(jì)相”、君主直接控制軍事力量神策軍等現(xiàn)象,都屬于削弱三省權(quán)力的一部分。這為北宋三省六部制的調(diào)整埋下了伏筆。
——據(jù)蔡澄《唐朝三省六部制的制度缺陷及其變遷》整理
(1)根據(jù)材料一指出秦朝文書制度的特點(diǎn),分析其作用,并簡(jiǎn)要分析睡虎地秦簡(jiǎn)的史料價(jià)值。
(2)根據(jù)材料二,簡(jiǎn)析唐朝三省權(quán)力旁落的制度因素。
(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),比較唐和北宋中央機(jī)構(gòu)運(yùn)行的不同之處。
【考點(diǎn)】
隋唐三省六部制
;
秦朝的中央集權(quán)制度
;
宋朝加強(qiáng)君主專制的措施
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:5
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
有學(xué)者對(duì)某一時(shí)期的中央政制評(píng)價(jià)說,它使“相權(quán)分割,使政權(quán)機(jī)構(gòu)之職能分化更為明確,責(zé)任更為集中?!彼傅氖牵ā 。?br />
A.①
B.②
C.③
D.④
發(fā)布:2024/10/23 10:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
2.
貞觀年間,唐太宗給一些資歷較淺的官員加以“參議朝政”“參知政事”等名號(hào),給一些資格較老的元?jiǎng)坠Τ技右浴捌秸率隆被颉巴贰泵?hào),使其可以繼續(xù)參與宰相事務(wù)。這些措施的實(shí)施( ?。?/h2>
A.分化削弱了相權(quán)
B.皇權(quán)與相權(quán)矛盾得以解決
C.推動(dòng)君權(quán)達(dá)到頂峰
D.打破了三省六部制的平衡
發(fā)布:2024/11/6 4:30:3
組卷:12
引用:7
難度:0.5
解析
3.
吏、戶、禮、兵、刑、工“六部”行政管理體制,創(chuàng)始于( ?。?/h2>
A.秦漢時(shí)期
B.隋唐時(shí)期
C.宋元時(shí)期
D.明清時(shí)期
發(fā)布:2024/10/24 1:0:4
組卷:6
引用:3
難度:0.8
解析
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