2022-2023學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)藝術(shù)班高一（上）期末歷史試卷

一、選擇題（75分，共25題）

• 1．考古研究表明，在今渤海至泰山之間的海岱地區(qū)出土了具有代表性的鬻、觚等陶質(zhì)酒器，這種器型的酒器后來也出現(xiàn)在五帝后期中原地區(qū)文化遺址中。這可用于說明（　?。?/h2>

  A．良渚文化的傳承	B．紅山文化的傳承
  C．龍山文化的傳承	D．巴蜀文化的傳承
  組卷：151引用：9難度：0.6

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• 2．甲骨文蘊(yùn)含了豐富的社會(huì)歷史信息。下列甲骨文可以說明當(dāng)時(shí)（　?。?br />

  甲骨文
  對(duì)應(yīng)漢字	王	臣	禮	義	孝	仁

  A．私有觀念開始產(chǎn)生	B．君主集權(quán)逐步形成
  C．分封制度漸趨成熟	D．禮制觀念得到發(fā)展
  組卷：2引用：6難度：0.6

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• 3．在西周分封制下，天子、諸侯、卿大夫分別作為三級(jí)國(guó)家政權(quán)的君主，享有直接向下--級(jí)貴族授土、授民等決定權(quán)，而不必通過“議事會(huì)”或“代表大會(huì)”的批準(zhǔn)。由此推知（　　）

  A．當(dāng)時(shí)中央集權(quán)雛形已出現(xiàn)

  B．分封制為分裂割據(jù)埋下隱患

  C．分封制有效拱衛(wèi)了周王室

  D．西周政權(quán)家國(guó)同構(gòu)特點(diǎn)明顯
  組卷：12引用：8難度：0.7

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• 4．周平王東遷后，中國(guó)歷史進(jìn)入東周時(shí)期。這一時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)有（　?。?br />①各諸侯紛爭(zhēng)不斷
  ②禮樂征伐自天子出
  ③華夏族發(fā)展壯大
  ④各民族進(jìn)一步交融

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：18引用：13難度：0.6

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• 5．以下為春秋時(shí)期諸侯國(guó)會(huì)盟內(nèi)容摘編。盟約內(nèi)容折射出（　　）
  

  時(shí)間	參加會(huì)盟的國(guó)家	盟約內(nèi)容
  公元前651年	齊、周、魯、齊、宋、鄭、許、曹等國(guó)	‘毋忘賓旅”，“毋遏糴”
  公元前579年	晉、楚	‘凡晉楚無相加戎……交贄往來，道路尤維（堵塞）”
  公元前562年	魯、晉、宋、紀(jì)、曹、齊、營(yíng)、鄰、滕、鄭等國(guó)	‘見燕（積聚糧食）年”，“刃：壅利”

  A．統(tǒng)一成為歷史發(fā)展趨勢(shì)	B．齊國(guó)實(shí)力最雄厚
  C．爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)交通建設(shè)	D．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
  組卷：8引用：3難度：0.5

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• 6．如表為孔子的一些經(jīng)濟(jì)思想。由此可見，這些思想的基本要義是（　　）
  

  治民觀	賦稅觀	節(jié)儉觀	生態(tài)觀	誠(chéng)信觀	貨值觀
  居敬行簡(jiǎn)	斂從其薄	寧簡(jiǎn)毋奢	取物有節(jié)	無信不立	待賈而沽

  A．天下為公

  B．以民為本

  C．克己復(fù)禮

  D．中庸之道
  組卷：40引用：20難度：0.6

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• 7．有學(xué)者引用商鞅變法“內(nèi)行刀鋸，外用甲兵”“輕視教化”“輕罪重罰”“監(jiān)禁庶民”等措施，來證明其個(gè)人悲劇不可避免。該學(xué)者意在說明商鞅變法（　?。?/h2>

  A．重農(nóng)抑商，違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律

  B．廢除井田，破壞傳統(tǒng)體制

  C．峻法少恩，激化社會(huì)矛盾

  D．嚴(yán)令分家，加重民眾負(fù)擔(dān)
  組卷：29引用：27難度：0.6

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• 8．有學(xué)者指出：“嚴(yán)格說來……秦以前的中國(guó)，只可說是一種封建的統(tǒng)一。直到秦漢，中央方面才有一個(gè)更像樣的統(tǒng)一政府?！皩?duì)此理解正確的是（　?。?/h2>

  A．商周時(shí)期尚未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

  B．“封建的統(tǒng)一”指“大一統(tǒng)”

  C．郡縣制有利于中央集權(quán)

  D．“封建”指的是一種社會(huì)形態(tài)
  組卷：9引用：5難度：0.6

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一、選擇題（75分，共25題）

• 25．王安石變法中有一項(xiàng)“募役法”，將原來在民間按戶等輪流金派差役的做法，改為征收“免役錢”雇募他人應(yīng)役，引起激烈的爭(zhēng)議，其中支持該舉措的以南方人為核心，而反對(duì)派領(lǐng)袖多為北方人。據(jù)此可知（　?。?/h2>

  A．王安石變法的目的是富國(guó)強(qiáng)兵

  B．該措施直接導(dǎo)致統(tǒng)治集團(tuán)分裂

  C．該措施極大地加重了人民負(fù)擔(dān)

  D．側(cè)面反映出北宋經(jīng)濟(jì)重心南移
  組卷：12引用：9難度：0.7

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二、非選擇題

• 26．閱讀材料，回答下列問題。
  材料一《內(nèi)史雜》：“毋敢以火入臧（藏）府、書府中（收藏文書的府庫）?！睘榇_保文書的安全，規(guī)定不準(zhǔn)把火帶進(jìn)書府，書府管理是由專門的官吏來執(zhí)行的。史是負(fù)責(zé)文書工作的專職人員，秦國(guó)各級(jí)部門都配有專門從事文書工作的史，原來任官并有一定社會(huì)地位，但后來犯了罪的人，即使能夠書寫，也不能擔(dān)史職。
  《金布律》：“都官有秩吏及離官嗇夫，養(yǎng)各一人，其佐、史與共養(yǎng)?！?br />《秦律雜抄》：吏自佐、史以上負(fù)從馬、守書私卒（看守文書的隨從士卒），令市取錢焉，皆（遷）。
  ——以上材料節(jié)選自睡虎地秦簡(jiǎn)材料二  唐初，三省以尚書省為首，尚書令地位極高，較難控制其權(quán)力。唐太宗繼位后，因?yàn)樗紊袝钜宦?，“其后人臣莫敢?dāng)”，其官職時(shí)有空缺，久而久之尚書令演變成一個(gè)榮譽(yù)職銜。唐太宗在位時(shí)，以三省之外的官員“參預(yù)朝政”，之后又在相位中添入“同平章事”等稱號(hào)，位同三品。唐高宗在位時(shí)下令廢除尚書令一職，后期又以“北門學(xué)士”分宰相之權(quán)。唐玄宗時(shí)“臨時(shí)”命翰林學(xué)士以協(xié)助政務(wù)為由幫助皇帝起草詔書。唐德宗時(shí)翰林學(xué)士代行中書之職，成為“內(nèi)相”。唐憲宗時(shí)命翰林首席學(xué)士掌制詔印，擁有獨(dú)立的行政機(jī)構(gòu)，與帝相共商國(guó)家大事。此后，翰林學(xué)士承旨成為制度，其權(quán)力凌駕于中書門下之上，中書門下逐漸脫離中樞體制。此外，還出現(xiàn)拜計(jì)臣為“計(jì)相”、君主直接控制軍事力量神策軍等現(xiàn)象，都屬于削弱三省權(quán)力的一部分。這為北宋三省六部制的調(diào)整埋下了伏筆。
  ——據(jù)蔡澄《唐朝三省六部制的制度缺陷及其變遷》整理（1）根據(jù)材料一指出秦朝文書制度的特點(diǎn)，分析其作用，并簡(jiǎn)要分析睡虎地秦簡(jiǎn)的史料價(jià)值。
  （2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)析唐朝三省權(quán)力旁落的制度因素。
  （3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較唐和北宋中央機(jī)構(gòu)運(yùn)行的不同之處。
  組卷：5引用：1難度：0.6

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