1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：

《愛能戰(zhàn)勝恐懼》（佚名，1840年）	漫畫中，遠處是手拿鞭子的監(jiān)工，兩名男童似乎即將分離去做不同的工作，其中一位面露害怕、痛苦之色，另一位男童在擁抱親吻和鼓勵他，還有一位兒童在紡紗機下爬行，而身邊與童工們一起勞動的成年婦女表現(xiàn)得相當冷漠。

——選自吳廣倫主編《老漫畫中的世界史》材料二：

（憲章運動中工人游行請愿的情景）（繪畫作品）

1836年，倫敦工人協(xié)會成立。后來，協(xié)會擬定了呈送議會要求普選的請愿書，并以“人民憲章”名義正式公布，得到全國響應，這是憲章運動開始的標志。憲章運動持續(xù)時間超過10年，數次向議會遞交請愿書，百萬工人先后在請愿書上簽名，大大激發(fā)了工人的斗爭熱情。

——選自人民教育出版社《中外歷史綱要》（下）
材料三：

《巨人羅德斯》（愛德華?桑伯恩，1892年）

羅德斯為英國殖民者，畫面中，羅德斯被描繪成一個巨人的形象屹立在非洲大陸的版圖上，他右肩將槍，雙腳立足點分別是埃及的開羅和南非的開普敦，他張開雙臂的手中牽著連接開羅和開普敦的電報線。

——選自吳廣倫主編《老漫畫中的世界史》
歸納三則材料中歷史現(xiàn)象所反映的歷史事件，并結合所學知識，對其中任一則材料進行歷史解釋。（要求：史論結合，史實準確，表述成文，邏輯清晰）

2．閱讀下列材料：
為人民歌唱——為工人歌唱；他們在長期囚禁中呻吟；/放債者對人民怒目——國王和貴族，還有驕橫貪婪的教士們。/……/他們滿以為——我們會垂著手挨餓，看他們狼吞虎咽？/他們會明白——轉錯了念頭，原來這里還有男子漢！/我們不好爭——我們愛生活，但是只愛自由的生活；/我們決不給惡棍當奴才，不管付出的代價是什么！
請完成：
（1）上述材料是19世紀三四十年代英國工人之間廣為流傳的《人民之歌》，這首歌反映了工人怎樣的要求？
（2）為了實現(xiàn)上述要求，當時工人為爭取民主權利采取了什么舉動？結果如何？有什么意義？

3．英國憲章運動活動家們疾呼：所謂的新濟貧法不是“剝奪了你們接受貧民院救濟的權利嗎”？“如果他們不肯改革這項法律，好吧，那就把它連根拔掉，而他們就得經歷一次他們十分恐懼的革命”。據此可知，當時的英國（　　）