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“諾曼底號(hào)”遇難記(節(jié)選)      哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會(huì)兒,他喊道:“把克萊芒救出去!”克萊芒是見習(xí)水手,還不過是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇,在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來回穿梭。“快干!”船長又叫道。二十分鐘到了,輪船沉沒了。船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
(1)根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。
①嚇得不知怎么辦好。
驚慌失措
驚慌失措

②遇到緊急情況不慌不亂。
鎮(zhèn)定自若
鎮(zhèn)定自若

③像鋼鐵鑄成的。
猶如鐵鑄
猶如鐵鑄

④山勢直立高聳的樣子,形容船長站在那直直的一動(dòng)不動(dòng)。
屹立
屹立

(2)從文中找出下列詞語的近義詞。
派遣——
調(diào)遣
調(diào)遣
    片刻——
須臾
須臾

沉沒——
浸沒
浸沒
    好像——
猶如
猶如

(3)“一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上?!睘槭裁从谩氨肌辈挥谩芭堋??
“奔”比“跑“更能反映人們的驚慌。
“奔”比“跑“更能反映人們的驚慌。

(4)找出文中描寫哈爾威船長鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析;字詞理解與賞析
【答案】驚慌失措;鎮(zhèn)定自若;猶如鐵鑄;屹立;調(diào)遣;須臾;浸沒;猶如;“奔”比“跑“更能反映人們的驚慌。;哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:31引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
          在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子
     
    站定的那一刻,教室里驟然間
     
    了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲
     
    平息,英子也
     
    了情緒,開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
    (1)將橫線上的詞語補(bǔ)充完整。
    (2)寫反義詞。
    猶豫——
     

    持久——
     

    (3)本段中,教室里共有兩次掌聲響起。
    第一次是因?yàn)?
     
    ,
    第二次是因?yàn)?
     

    (4)“英子的淚水流了下來”是因?yàn)?
     

    A.英子不愿意走上講臺(tái)。
    B.怕同學(xué)們瞧不起她。
    C.大家沒有歧視她,而且還鼓勵(lì)她,她很感動(dòng)。
    (5)“英子向大家深深地鞠了一躬”是因?yàn)?
     

    A.英子感謝同學(xué)們給了地?zé)崆榈墓膭?lì),使她不再自卑。
    B.講完了故事,每個(gè)同學(xué)都要鞠躬。
    C.英子是一個(gè)懂禮貌的好孩子。

    發(fā)布:2024/11/19 19:0:1組卷:35引用:2難度:0.3
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
    (1)語段中表示魚的數(shù)量多的詞是:
     
    ,表示魚的種類多的詞是:
     
    。
    (2)這段話是圍繞哪句話來寫的?請(qǐng)抄寫下來:
     
    。
    (3)根據(jù)提示用語段中的加點(diǎn)詞寫句子。
    天上的云千姿百態(tài),有的
     
    ,有的
     
    ,有的
     
    ,有的
     
    ,真是美麗極了!
    (4)對(duì)“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”這句話理解正確的一項(xiàng)是
     

    A.這個(gè)句子運(yùn)用夸張的修辭手法寫出了西沙群島的海里魚多的特點(diǎn)。
    B.西沙群島的海里,魚和水各占一半。

    發(fā)布:2024/11/17 22:0:2組卷:122引用:5難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          我常想,下大雨的時(shí)候,青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣低沉,云是那樣黑,雷、電、雨、風(fēng),吼叫著,震撼著,雨點(diǎn)密集地喧嚷著,風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了,就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的,到處都是澀的。這不是難為蝴蝶嗎?
    (1)畫橫線的句子使用了
     
    修辭手法。
    (2)把文中畫線句子改為肯定句。
     

    (3)文段是環(huán)境描寫,作用是什么?
     

    (4)假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨,會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢?
     

    發(fā)布:2024/11/17 21:30:2組卷:88引用:2難度:0.8
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