菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022年廣東省梅州市豐順縣、五華縣高考歷史質(zhì)檢試卷(1月份)(一模)
>
試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料 與近代歐洲的歷次戰(zhàn)爭不同,一戰(zhàn)的規(guī)模、血腥程度及影響,都遠遠超乎當時人們的想象開戰(zhàn)之初,大家普遍認為,這次戰(zhàn)爭就像19世紀的普法戰(zhàn)爭一樣,經(jīng)過一兩個大的戰(zhàn)役,最多用幾個月的時間就可以見分曉。但誰也沒有料到,戰(zhàn)爭一打就是四年多。戰(zhàn)爭中,大工業(yè)催生出的新發(fā)明、新武器得以廣泛地試驗和應(yīng)用。飛機、坦克相繼亮相,毒氣、潛艇輪番登場。在壕溝、鐵絲網(wǎng)、機槍、巨炮構(gòu)筑的現(xiàn)代化陣地面前,成千上萬風(fēng)華正茂的年輕生命灰飛煙滅。一戰(zhàn)的戰(zhàn)場不僅限于歐洲,在非洲、亞洲都爆發(fā)了規(guī)模不等的戰(zhàn)斗。這是一場翻騰四海、震蕩五洲的名副其實的世界大戰(zhàn)。
——摘編自李維《從第一次世界大戰(zhàn)看歐洲聯(lián)合歷史進程》
(1)根據(jù)材料,概括第一次世界大戰(zhàn)的特點。
(2)根據(jù)材料和所學(xué)知識,說明第一次世界大戰(zhàn)特點形成的原因。
【考點】
第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:7
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
1917年4月,美國對德宣戰(zhàn),在此影響下中國、巴西等一批國家相繼對德宣戰(zhàn),第一次世界大戰(zhàn)真正演變?yōu)槿蛐詰?zhàn)爭。由此可知,“全球性戰(zhàn)爭”是( ?。?/h2>
A.科技進步的負產(chǎn)品
B.極端民族主義的泛濫
C.世界整體化的產(chǎn)物
D.國家利益至上的惡果
發(fā)布:2024/11/9 22:0:1
組卷:21
引用:7
難度:0.6
解析
2.
閱讀下列材料:
材料一:第一次世界大戰(zhàn)前德軍參謀總長毛奇曾說:“人類最可尊敬的高尚品格是通過戰(zhàn)爭而揭示和顯露出來的。沒有戰(zhàn)爭,世界將陷入自私自利之中……永久和平是一個夢,并且還不是一個美夢,而戰(zhàn)爭是上帝安排的世界秩序的一部分。在戰(zhàn)爭中得到發(fā)展的是人類的最高貴的美德,包括勇敢、克己、忠于職責,以及甘冒生命危險的自我犧牲?!?br />材料二:在世界近代史上,西方國家認為進行戰(zhàn)爭是國家的正當權(quán)利。在此基礎(chǔ)上,國際法的奠基者格勞秀斯主張國與國之間的戰(zhàn)爭應(yīng)當受到法律的約束,提出交戰(zhàn)規(guī)則以及關(guān)于戰(zhàn)俘待遇、武器使用、除了軍事必要外財產(chǎn)不應(yīng)受到損害等原則。這些原則后來被西方國家普遍接受。
材料三:國際聯(lián)盟盟約規(guī)定,國際聯(lián)盟的宗旨是“促進國際合作,保證國際的和平與安全”,為此“各締約國承擔不從事戰(zhàn)爭之義務(wù)”。
材料四:締約各方以他們各國人民的名義鄭重聲明他們斥責用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛,并在他們的相互關(guān)系上,廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具。
締約各方同意他們之間可能發(fā)生的一切爭端或沖突,不論其性質(zhì)或起因如何,只能用和平方法加以處理或解決。
--《非戰(zhàn)公約》
請回答:
(1)材料中宣揚美化戰(zhàn)爭的觀點實際上是一種什么樣的民族觀?如何認識這一觀點的實質(zhì)?試任意選擇一個角度對材料中錯誤的“戰(zhàn)爭觀”加以批駁。例如:從戰(zhàn)爭的正義性、非正義性角度批駁等。
(2)比較材料二、三,指出國際聯(lián)盟盟約所反映的對戰(zhàn)爭的態(tài)度有何新變化?根據(jù)所學(xué)知識分析其原因。
(3)根據(jù)材料,概括《非戰(zhàn)公約》提出的兩大原則并簡評其積極意義。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
3.
英國歷史學(xué)家杰弗里?帕克在其歷史著作《劍橋戰(zhàn)爭史》中有這樣一段話:“長遠看來,協(xié)約國可任意借助美國經(jīng)濟,但德國卻遭到封鎖,這使它只能使用中歐資源,這種封鎖產(chǎn)生了巨大的效果?!坪鯙榱藢δ闷苼鲞M行闡釋,上帝還是站在了較大工業(yè)的這邊?!痹谧髡叻治鐾藝谝淮问澜绱髴?zhàn)失敗的原因中,正確的是( ?。?/h2>
A.美國始終援助協(xié)約國
B.德國拖入兩線作戰(zhàn)和持久戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)的泥潭
C.德國資源匱乏,工業(yè)力量薄弱
D.協(xié)約國經(jīng)濟實力總體強于同盟國
發(fā)布:2024/7/1 8:0:9
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正