1．非文學作品閱讀。
【材料一】
為適應“高鐵+互聯(lián)網(wǎng)”模式，杭黃高鐵沿途火車站售檢票系統(tǒng)進行了升級，旅客可以持電子客票直接乘車。電子客票將原紙質(zhì)車票承載的旅客運輸合同、乘車、報銷三個憑證功能分離，實現(xiàn)運輸合同憑證電子化、乘車憑證無紙化、報銷憑證按需提供，進一步提高旅客出行體驗。市民們可以通過網(wǎng)上購票、自動售取票機或人工窗口購票。檢票口閘機上分別有身份證識讀區(qū)和人臉識別機，檢票時持有效二代居民身份證的旅客，掃描一下身份證，臉對準攝像頭拍個照，僅需幾秒鐘就可通過人臉識別自助進站，通行速度明顯提升。
【材料二】
如今，甲骨文手機表情包已經(jīng)成為斗圖圈的“新寵”。意蘊深遠的傳統(tǒng)文化符號竟與“神馬”“有木有”等網(wǎng)絡流行詞產(chǎn)生了一系列“化學反應”。設計者將甲骨文字轉(zhuǎn)化成更加直觀的動物形象，再配上時尚的網(wǎng)絡用語，整組表情就像是一套五彩的、可愛的甲骨文動態(tài)識字卡片，讓甲骨文字的圖案意義躍然眼前。這套表情包的設計者，是“漢儀陳體甲骨文”字庫設計者清華大學美術學院博士生導師陳楠及其團隊。
在網(wǎng)絡時代，本來高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受網(wǎng)友們的歡迎，給我們帶來一種啟示——推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，古老的甲骨文不僅可以帶來經(jīng)濟紅利，還可以帶來文化紅利。
不僅“甲骨文表情包”，從“萌萌噠”的故宮文創(chuàng)，到被年輕人稱作“下飯視頻”、每集僅5分鐘的文化紀錄片《如果國寶會說話》，再到文化綜藝節(jié)目《國家寶藏》請來當紅明星演繹文物背后的故事……近年來，傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實現(xiàn)“嫁接”，使原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”，也有了一定的溫度，真正走進了大眾的視野和生活，為傳統(tǒng)文化的傳承和推廣帶來了附加值。
【材料三】
輔導學生作業(yè)始終是令家長頭疼的問題，尤其對于那些受教育水平較低、難以輔導孩子作業(yè)的農(nóng)村家庭、進城務工家庭來說，更是頭疼不已，于是乎一些搜題APP應運而生，作業(yè)精靈、小猿搜題、作業(yè)通、快對作業(yè)、作業(yè)幫……只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾秒鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。
【材料四】
躺在被窩里看書、玩手機，這種事很多人都做過。幾年如一日這么玩，會導致什么結果？十一歲的小辛（化名）上小學四年級，就因為兩年里常常躲在被窩里玩手機，眼睛里的腺體扭曲成了網(wǎng)狀，眼齡進入“中老年”。
（1）請將材料一這段話概括成一句話新聞。（不超過20個字）
（2）你的好朋友小杭周末寫作業(yè)經(jīng)常使用手機查找答案，對此你憂心忡忡，請你結合材料來勸勸她。
（3）班級準備進行以“網(wǎng)絡與學習”為主題的調(diào)查，請你擬一個采訪提綱，明確采訪目的，設計兩個采訪問題。
| 時間、地點 |
周五下午課余時間，校園內(nèi) |
| 采訪目的 |
① |
| 采訪對象 |
七到八年級學生 |
| 采訪問題 |
② ③ |
（4）結合相關材料，請你概括互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些好處。
