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閱讀下面文字,回答各題。
愛國的內(nèi)涵
      ①愛國是人類共有的感情,是我們民族精神的核心內(nèi)容和各族人民共同的精神支柱。是中華民族傳承了五千年的美德,新時(shí)代,我們青少年更應(yīng)該懂得愛國的內(nèi)涵。
      ②愛國的內(nèi)涵是什么?陸游在《病起抒懷》中用一句“位卑未敢忘憂國”作了最好的詮釋。歷史上,屈原流放中仍眷戀楚國,蘇武牧羊數(shù)十年心志不變,都是炎黃子孫愛國的寫照。
      ③愛國的內(nèi)涵是什么?曹植在《白馬篇》中說得明白:“捐軀赴國難,視死忽如歸。”文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,更是蕩氣回腸。近代無數(shù)仁人志士正是用鮮血和生命,詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國就是要以身許國,不存雜念。這是中華民族薪火相傳的靈魂。
      ④愛國的內(nèi)涵是什么?西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強(qiáng)漢者,雖遠(yuǎn)必誅!”是最有力的回答,為保衛(wèi)祖國的河山,維護(hù)祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整,無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅(jiān)守,奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。戚繼光,一代名將;面對倭寇入侵。奮起組建“戚家軍”,潛心操練。英勇奮戰(zhàn),終將倭寇趕出國門;            。愛國要以維護(hù)祖國統(tǒng)一為己任,這是中華民族的根本利益所在。
      ⑤愛國的內(nèi)涵是什么?愛國就是繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,中華文化是世界上持續(xù)時(shí)間最長的文化,是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦,從唐詩宋詞元曲到明清小說,中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展,源遠(yuǎn)流長,博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
      ⑥“天下興亡,匹夫有責(zé)”,我們青少年生活在一個(gè)幸福和諧的社會(huì)中,在全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮進(jìn)征途上,我們肩負(fù)重任,做出自己的貢獻(xiàn)。
(1)下面對文章的理解正確的一項(xiàng)是
A
A

A.第①段從“愛國是人類共有的感情”切入,引出議論對象“愛國的內(nèi)涵”。
B.第②段采用引用論證和對比論證的方法,論證了愛國的內(nèi)涵。
C.第⑤段從目的和行動(dòng)上論證了繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊迫性。
D.全文從四個(gè)層面進(jìn)行了論述,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)清晰完整。
(2)如果要在第④段的橫線上補(bǔ)充一句話,下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C

A.詹天佑,我國第一批出國的留學(xué)生,學(xué)成回國,憑借杰出才能完成了京張鐵路的修建,給了藐視中國的帝國主義一個(gè)有力回?fù)簟?br />B.任正非,75歲的華為公司創(chuàng)始人,在眾多媒體面前表示;要擁抱世界,依靠全球創(chuàng)新發(fā)展,為中國企業(yè)砥礪奮進(jìn)樹立榜樣。
C.李文波,一個(gè)普通的南海守礁士兵,二十年堅(jiān)守,他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”,他就是守護(hù)祖國的一塊堅(jiān)不可摧的磁石!
D.林俊德,一位將軍,也是一位院士,他參與了中國全部的45次核試驗(yàn),他人生75年都默默無聞,一直工作到生命的最后時(shí)刻。
(3)愛國的內(nèi)涵是什么?請依據(jù)文章的內(nèi)容簡要概括。

【答案】A;C
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:199引用:10難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀下文,完成下列各題。
    一起做“讀書種子”      ①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”,當(dāng)屬宋代的黃庭堅(jiān)。他在《山谷別集》中說:“四民皆當(dāng)世業(yè),士大夫家子弟能知忠信孝友,斯可矣,然不可令讀書種子斷絕,有才氣者出,便名世矣?!?br />      ②做一粒“讀書種子”,讓閱讀成為一種力量,推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳,可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會(huì)意,便欣然忘食”的陶淵明,到“讀書破萬卷,下筆如有神”的杜甫,再到“不是老夫朝不食,半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里,無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈,可以遇見更好的自己,看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久,詩書繼世長”,重視讀書、重視傳承,千百年來已融入中國人的血脈里,成為中國特有的文化稟賦。
          ③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中,不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”,平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí),而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日,即更刮目相待”的故事激勵(lì)大家,樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了,彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來,如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子,沒有把粘飯粒的書頁打開,他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評。在彭德懷的關(guān)心督促下,他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣,終身受益。
          ④“童心便有愛書癖,手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的,延續(xù)繁衍,生生不息;“讀書種子”則是無形的,不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干,承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣,文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋,上推文治、下重文教,造就了一片孕育“讀書種子”的沃土,于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化,歷數(shù)千載之演進(jìn),造極于趙宋之世”。做一粒“讀書種子”,靜下心來讀一點(diǎn)書、做一點(diǎn)學(xué)問,因?yàn)槠渲杏袑?yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲,對高雅生活的追求,對時(shí)代潮流的引領(lǐng)。
          ⑤“善學(xué)者盡其理,善行者究其難?!毖芯恐参锓N子的鐘揚(yáng)不拘泥于書本知識(shí),在科學(xué)上敢于“奇思妙想”,在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的,不只是知識(shí)的力量,更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量,賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說,“知識(shí)就是力量”,但知識(shí)必須與實(shí)踐結(jié)合,使之變成能力或本領(lǐng)之后,才能產(chǎn)生力量。“讀書種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合,必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。
          ⑥今天,我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀,注重閱讀率的同時(shí)更加注重“閱讀力”,正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識(shí)學(xué)問之中。少一點(diǎn)對物欲的追求,多一點(diǎn)對知識(shí)的渴求;少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬,多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書;少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng),多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神,人生境界就能達(dá)到嶄新高度。
    (作者:向賢彪。有刪改)注:①四民:士、農(nóng)、工、商。②世業(yè):世代相傳的事業(yè)。
    (1)從全文看,作者的主要觀點(diǎn)是什么?用自己的話簡要概括。
    (2)第①段在文中有什么作用?請簡要分析。
    (3)第③段中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?
    (4)從第②段畫波浪線的句子中任選一個(gè)角度,結(jié)合自己的讀書事例,談?wù)勀愕捏w會(huì)。
    讀書滋養(yǎng)美好心靈,可以遇見更好的自己,看到更美的世界。

    發(fā)布:2024/10/31 18:30:2組卷:269引用:12難度:0.7
  • 2.閱讀下文,完成下列各題。
    讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚
    余榮華
          ①“誰是英雄?今天,我們一起尋找。”5月21日開始,由人民日報(bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng),引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí),全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄 精忠報(bào)國”主題活動(dòng)。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事,而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信,“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報(bào)國”會(huì)成為孩子之間熱切討論的話題。
          ②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈,《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過,并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告:“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)。”
          ③在一個(gè)和平的年代,英雄情懷更顯珍貴?!俺缟杏⑿?精忠報(bào)國”活動(dòng)中,有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊:“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行?!避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn),不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。
          ④尋找英雄、崇尚英雄,更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國,同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員,堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部,累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生,對每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇,而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。
          ⑤“天地英雄氣,千秋尚凜然?!睙o論哪一個(gè)時(shí)代,英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚,榮光永遠(yuǎn)傳承,英雄永不獨(dú)行。
    (選自2018年5月23日《人民日報(bào)》,有刪改)
    (1)文章①②兩段,從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚?請簡要概括。
    (2)第③段中“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”?
    (3)簡析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。
    (4)聯(lián)系文章下面材料,談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識(shí)。(80-100字)
          材料:5月14日,川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂,面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境,機(jī)組人員沉著應(yīng)對,憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長”。

    發(fā)布:2024/11/7 1:0:2組卷:573引用:18難度:0.5
  • 3.閱讀下文,完成下列各題。
    人生因閱讀而氣象萬千
          ①每至世界讀書日,這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起:1940年10月22日,英國遭受空襲,位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免,幾乎被炸成廢墟,墻壁傾頹,磚石滿地,但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去,又在尚未倒塌的書架前翻撿書籍,戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志,兩相對比,不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊,更給人以持久的感動(dòng)。
          ②或許,也會(huì)有人不解:戰(zhàn)火紛飛,還不忘閱讀,為的是什么?“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎,但有書香滋潤的靈魂不會(huì)。”不久前,在一家書店里看到的一則讀者留言,或許可以作為解答,對于那3名男子而言,閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”,而是勇敢面對現(xiàn)實(shí),讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。
          ③閱讀何以有這樣的偉力?一位作家曾指出,閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲,一種是通過讀書,知道自己原來不知道的東西;另一種是通過讀書觸發(fā)反思,知道自己本來就有的東西,并激活它,前者是知識(shí),后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面臨困難和選擇之時(shí),閱讀的力量就越能顯示出來,一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇,知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義,而智慧還能進(jìn)一步讓人知道,自己的選擇是符合內(nèi)心的,從而堅(jiān)定前行的意志。
          ④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀,就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書,文章筆力雄厚,就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而,即使有如此深厚的功底,他依然認(rèn)為自己有“三恥”,居第一位的,就是對天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知,便深以為恥,曾國藩們之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí),就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?,讀書“能養(yǎng)人精神”,書籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品,與是精神的營養(yǎng)品。不能與書籍獨(dú)處,只會(huì)讓人生之路走向狹隘,甚至禁錮心靈;浸潤書香,才能讓我們駛向無限廣闊的海洋。
          ⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功,但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年,兩季《中國詩詞大會(huì)》的冠軍,驚艷了無數(shù)人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海為,令人動(dòng)容的,并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情,也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡,更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開花落,漫隨云卷云舒”的從容淡定,這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì),正源于閱讀的滋養(yǎng),有句話說得好,“讀書多了,容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候,自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?,在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。”
          ⑥有人以為,讀書太多,容易脫離生活,其實(shí)不然,讀書不是要遠(yuǎn)離這個(gè)世界,而是要讓人擁有平視世界的眼睛,閱讀本身就是為了更好地生活,正如哲人所言,“一個(gè)人和書籍接觸得愈親密,他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一,因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了,他不僅用他自己的眼睛觀察,而且運(yùn)用著無數(shù)心靈的眼睛?!奔人茉熵S盈的內(nèi)心,又給人以豐富的生活,這恐怕便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。
    (有刪改)
    (1)文章開頭描述了照片所定格下的歷史瞬間,有什么作用?
    (2)閱讀第④段,用自己的話說說“曾國藩們”是怎樣的一類人。
    (3)第⑤段運(yùn)用的主要論證方法是
     
    ,論證了
     
    的觀點(diǎn)。
    (4)如何理解文章題目“人生因閱讀而氣象萬千”?
    (5)根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合自己的讀書事例,從一個(gè)方面談?wù)勀阋蜷喿x而發(fā)生的改變。

    發(fā)布:2024/11/8 4:30:1組卷:216引用:14難度:0.1
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