人物 |
主要事跡 |
探究的問題 |
【感動人物:林占熺】 |
為解決種植食用菌就必須砍樹的難題,他發(fā)明了以草代木培養(yǎng)食用菌之法。如今,“菌草”已走出國門,為全世界脫貧致富提供了方案。 |
(1)我們從林占熺和“銀發(fā)知播”群體身上體驗到哪些美好情感?運用所學(xué)知識,分析林占熺和“銀發(fā)知播”群體成為我們學(xué)習(xí)榜樣的原因。 |
【榜樣群體:“銀發(fā)知播”群體】 |
這群爺爺奶奶在網(wǎng)課直播間里,歡脫幽默地傳授硬核知識。他們將畢生的所學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)授以青年,用日復(fù)一日地耐心播下知識的種子。 |
【微光筑起“防火長城”】 |
2022年8月,重慶多地發(fā)生山林火災(zāi),撲救工作形勢嚴(yán)峻。那里根本沒有路,那處原本沒有燈,是消防勇士們無畏的腳步,是無數(shù)志愿者常亮的頭燈,是重慶兒女堅定的身影,共同筑起“防火長城”! |
(2)山火面前,消防隊員、志愿者挺身而出,在他們身上,我們感受到了一種“英雄氣”。運用《共奏和諧樂章》相關(guān)知識分析這種“英雄氣”體現(xiàn)在哪里? |
(3)學(xué)習(xí)榜樣,傾情接力。從在擔(dān)當(dāng)中成長角度談?wù)劙駱拥氖论E帶給你的啟示。 |