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2023-2024學(xué)年河北省省級(jí)聯(lián)考高三(上)月考生物試卷
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試題詳情
水稻種子中直鏈淀粉的含量過多會(huì)影響品質(zhì)和口感。研究人員欲將一段DNA片段A插入淀粉合成酶基因(基因D)中,使之失活(失活的淀粉合成酶基因標(biāo)記為基因d),從而降低稻米中直鏈淀粉的含量?;卮鹣铝袉栴}:(1)基因型為DD的水稻種子經(jīng)
脫分化
脫分化
后形成愈傷組織,將愈傷組織細(xì)胞放入
果膠酶和纖維素
果膠酶和纖維素
酶溶液中處理后獲得原生質(zhì)體,與片段A進(jìn)行一系列處理后的原生質(zhì)體需
再生細(xì)胞壁
再生細(xì)胞壁
后形成完整細(xì)胞,再進(jìn)一步培育成新植株。
(2)通過PCR檢測新植株中是否導(dǎo)入了片段A時(shí),發(fā)現(xiàn)某些植株檢測結(jié)果呈陽性,但種子中直鏈淀粉含量未顯著下降,可能的原因有:
①引物序列長度
過短
過短
導(dǎo)致PCR產(chǎn)物特異性不強(qiáng);
②插入的片段A
不位于基因D中
不位于基因D中
導(dǎo)致基因 D未失活。
(3)為檢測轉(zhuǎn)基因水稻中的片段A是否會(huì)擴(kuò)散到其他物種導(dǎo)致基因污染,取基因型為dd的水稻植株(N)與雜草A、B一起種植。取各種植物細(xì)胞的DNA經(jīng)酶切、PCR后進(jìn)行電泳,結(jié)果如圖所示:
注:A
1
、B
1
為對(duì)應(yīng)植株的子一代。
電泳時(shí).點(diǎn)樣孔位于
甲側(cè)
甲側(cè)
(填“甲側(cè)”或“乙側(cè)”),結(jié)果表明.轉(zhuǎn)基因水稻中的片段A通過基因交流轉(zhuǎn)移到了雜草
B1
B1
(填“A”“A
1
”“B”或“B
1
”)中。
(4)將抗除草劑基因?qū)胨究色@得抗除草劑水稻,在培育過程中可采取多種方法避免基因污染:
①將目的基因轉(zhuǎn)入到水稻細(xì)胞的
線粒體或葉綠體
線粒體或葉綠體
(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中。
②外源a淀粉酶基因可使含有該基因的花粉失去活性,請(qǐng)利用a-淀粉酶基因提出一條轉(zhuǎn)基因措施:
將α-淀粉酶基因與抗除草劑基因?qū)爰?xì)胞核的同一DNA分子中
將α-淀粉酶基因與抗除草劑基因?qū)爰?xì)胞核的同一DNA分子中
。
【考點(diǎn)】
植物體細(xì)胞雜交技術(shù)及應(yīng)用
;
DNA片段的擴(kuò)增與電泳鑒定
;
基因工程在農(nóng)牧、醫(yī)療、食品等方面的應(yīng)用
;
植物的組織培養(yǎng)
.
【答案】
脫分化;果膠酶和纖維素;再生細(xì)胞壁;過短;不位于基因D中;甲側(cè);B1;線粒體或葉綠體;將α-淀粉酶基因與抗除草劑基因?qū)爰?xì)胞核的同一DNA分子中
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/28 13:0:8
組卷:17
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
為了培育菊花新品種,科學(xué)家利用二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進(jìn)行雜交,培育過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( ?。?br />
A.植株d的體細(xì)胞有絲分裂后期有8個(gè)染色體組
B.野生夏菊和栽培秋菊有性雜交后代能正常繁殖
C.通過過程②得到的兩兩融合細(xì)胞只有雜種細(xì)胞
D.過程④得到的植株d是不同于野生夏菊和栽培秋菊的新物種
發(fā)布:2024/11/8 8:0:54
組卷:10
引用:2
難度:0.7
解析
2.
科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的氣味達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.培育過程中可以根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞
B.驅(qū)蚊草培育過程用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法
C.驅(qū)蚊草培育過程是植物體細(xì)胞雜交,不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成
D.驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得,是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離
發(fā)布:2024/11/10 15:30:3
組卷:11
引用:2
難度:0.8
解析
3.
在獲得番茄—馬鈴薯雜種植株的過程中,為方便雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家們利用紅色熒光蛋白和綠色熒光蛋白分別標(biāo)記了番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體上的蛋白質(zhì),其培育過程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.①過程中應(yīng)在等滲環(huán)境中進(jìn)行,可使用蝸牛消化道提取液來降解兩種植物的細(xì)胞壁
B.在挑選融合后的原生質(zhì)體時(shí),在熒光顯微鏡下能觀察到細(xì)胞表面具有兩種熒光顏色的才是雜種細(xì)胞
C.過程③和④采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞的全能性
D.若圖中雜種細(xì)胞為四倍體,則用該植物體的花粉離體培養(yǎng)后獲得的植株為二倍體
發(fā)布:2024/11/10 7:30:1
組卷:17
引用:4
難度:0.7
解析
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