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試題詳情
如圖是金觀濤、劉青峰所著《觀念史研究》中的示意圖。該圖統(tǒng)計了1890-1898年間,各大媒體宣傳“維新”一詞的數(shù)量。對此圖表信息解讀正確的是( )
A.師夷長技思想的開始出現(xiàn)
B.維新思想為民眾普遍接受
C.救亡圖存思想的迅速傳播
D.民主科學思想的廣泛傳播
【考點】
維新思想
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:17
引用:8
難度:0.6
相似題
1.
1898年7月,康有為奏請將《時務(wù)報》收歸官辦,以發(fā)揮更大作用,并建議將民間其他報紙收歸國有,政府主辦,統(tǒng)一輿論。《時務(wù)報》創(chuàng)辦人汪康年則改報名為《昌言報》與之抗衡,一些新知識分子也與康疏遠。這突出反映了( ?。?/div>
A.維新陣營的內(nèi)訌與分化
B.頑固派與維新派政治對立
C.政府統(tǒng)一輿論的重要性
D.戊戌變法倡導(dǎo)思想大一統(tǒng)
發(fā)布:2024/9/1 9:0:8
組卷:5
引用:4
難度:0.8
解析
2.
1897年,一位改革家從廣東跑到北京,上書皇帝說:“昔者安南之役,十年乃有東事;割臺之后,兩年遂有膠州……波蘭之宰割均分,而舉其國土,馬達加斯加以挑水起釁而國滅,……蟻穴潰堤,釁不在大……職恐自爾之后,皇上與諸臣,雖欲茍安旦夕,歌舞湖山而不可得矣,且恐皇上與諸臣求為長安布衣而不可得矣”。下列主張最有可能是該改革家提出的是( ?。?/div>
A.三民主義
B.東南互保
C.君主立憲
D.扶清滅洋
發(fā)布:2024/9/2 2:0:8
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,回答問題。
材料 對于中國上下不通與遭受外侮之間的關(guān)系,梁啟超曾總而論之曰:“上下不通故無宣德達情之效,而舞文之吏,因緣為奸;內(nèi)外不通,故無知己知彼之能,而守舊之儒,乃鼓其舌。中國受侮數(shù)十年,坐此焉耳!”至于如何去塞求通,梁啟超認為辦報館、伸民權(quán)、設(shè)議院、合群、辦會、設(shè)學校等,都是“去塞求通”的途徑。論及設(shè)議院的功能,梁啟超認為議院不僅可以“通下情”,而且是諸多途徑中最直接、最有效的。他將代表民意參與決策的議院制度理解為“混天下一心”,這顯然是對西方議院制度的誤解,但卻是梁啟超及其弟子們希望達到的政治目標。另一位時務(wù)學堂學生戴修禮的札記中也有類似的思想,稱:“中國君無權(quán)也,臣無權(quán)也,民無權(quán)也。權(quán)何在?在故例也,在胥吏也,故成今日之烈禍……日本謂我十八省為十八國,不亦宜乎?”可見,君無權(quán)、民無權(quán)幾乎是時務(wù)學堂師生的共識,而伸民權(quán)、開議院正是“通下情”“收君權(quán)”的絕佳途徑。
——摘編自賈小葉《戊戌時期梁啟超民權(quán)話語的思想邏輯》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出戊戌時期梁啟超的民主思想與近代西方的民主思想有何不同。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,評價戊戌時期梁啟超的民主思想。
發(fā)布:2024/9/3 0:0:8
組卷:15
引用:4
難度:0.6
解析
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