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閱讀《破繭而出的蝶》,做題。
      從記事起,我就沒有爸爸媽媽。一個女人走進了收養(yǎng)我的叔叔家,她臉上總是掛著微笑。她試著跟我說話,我冷冷地不搭理。她說服了叔叔,去學校賒了賬,親自送我去學校。
      可第一天上學,我就打了一架。原因是同桌笑我沒爸沒媽。老師和同桌的家長一起跑到我家,叔叔氣得拿起掃帚就要打我,她跑過來護住我。我以為我的上學生涯就此結(jié)束了,但她卻說:“早點睡吧,明天還要上學呢?!边@讓我很意外,我在心里發(fā)誓,一定要好好讀書。
      后來她生了個男孩,我考入了鎮(zhèn)上最好的初中。星期天回家,她給我煎荷包蛋吃,一旁的弟弟要吃卻沒有。叔叔跟她吵:“家里日子緊巴巴的,你卻讓她吃好的穿好的!”她惱了:“小茹可是你親侄女!”我氣得跑回了宿舍。不一會兒,門外有人敲門,打開門,竟是她。看到我,她笑了,說:“你在就好,我真不放心你。”她一直是怕走夜路的呀。我心一酸,叫了一聲“嬸……”,就撲到了她懷里。
      我開始拼命地讀書,考入了縣城重點高中。她三天兩頭到學校來看我,有時會帶著小弟,提著裝滿菜的紫砂陶罐。我問哪來的錢買這些,小弟在一邊搶著說:“媽媽去撿垃圾。”我冰凍多年的心,剎那間成了破繭而出的蝶,感激在心中奔成汪洋。
      高考分數(shù)揭曉,我被北京大學錄取??粗缃窕野椎念^發(fā),我想如果沒有她,我的命運又將如何?我突然從喉嚨里迸出一個字:“媽!”她僵住了,一下子把我摟在懷里……
(1)寫出下列詞語的近義詞。
①搭理——
理睬
理睬
     ②感激——
感謝
感謝
      ③說服——
勸說
勸說

(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇文章主要講了
嬸嬸關(guān)心、幫助、愛護“我”
嬸嬸關(guān)心、幫助、愛護“我”
的故事,具體介紹了三件事情,分別是
送“我”去上學
送“我”去上學
、
上初中時讓“我”吃好的、穿好的
上初中時讓“我”吃好的、穿好的
、
上高中時嬸嬸撿垃圾賣錢給“我”送好吃的
上高中時嬸嬸撿垃圾賣錢給“我”送好吃的
。讓我們感受到了
嬸嬸對“我”的愛
嬸嬸對“我”的愛
。
(3)“我心一酸,叫了一聲‘嬸……’,就撲到了她懷里?!边@里省略號的作用是
B
B
。
A.表示省略的部分
B.表示沒有說完的話語
C.表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓
(4)題目“破繭而出的蝶”中的“蝶”指什么?作者為什么以此為題?
指的是懂得感恩的“我”。作者用這個題目,非常詳細地寫出了“我”的成長歷程。
指的是懂得感恩的“我”。作者用這個題目,非常詳細地寫出了“我”的成長歷程。

【考點】記敘文
【答案】理睬;感謝;勸說;嬸嬸關(guān)心、幫助、愛護“我”;送“我”去上學;上初中時讓“我”吃好的、穿好的;上高中時嬸嬸撿垃圾賣錢給“我”送好吃的;嬸嬸對“我”的愛;B;指的是懂得感恩的“我”。作者用這個題目,非常詳細地寫出了“我”的成長歷程。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:0引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀文章,回答問題。
    黃繼光??1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。
    ??黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜;第五天夜晚接到上級的命令,要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。
    ??進攻開始了,大炮在轟鳴。戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個又一個山頭,就要到達597.9高地的主峰了。突然,敵人一個火力點兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊,都被比雨點還密的槍彈壓了回來。
    ??東方升起了啟明星,指導員看看表,已經(jīng)四點多了。如果不很快摧毀這個火力點,在黎明前就攻不下597.9高地的主峰,已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失。
    ??黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點,他轉(zhuǎn)過身來堅定地對指導員說:“指導員,請把這個任務交給我吧!”指導員緊握著黃繼光的手,說:“好,我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務。”
    ??黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士,拿了手雷,喊了一聲“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧”,向敵人的火力點爬去。
    敵人發(fā)現(xiàn)他們了。無數(shù)照明彈升上天空,黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙,冒著烈火,匍匐前進。一個戰(zhàn)士犧牲了,另一個戰(zhàn)士也負傷了。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。
    ??火力點里的敵人把機槍對準黃繼光,子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負了傷。他用盡全身的力氣,更加頑強地向前爬,還有20米,10米……近了,更近了。
          ????!黃繼光突然站起來了!在暴風雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂,手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。
    ??轟!敵人的火力點塌了半邊,黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去,不料才沖到半路,敵人的機槍又叫起來,戰(zhàn)士們被壓在山坡上。
    ??天快亮了,規(guī)定的時間馬上到了。指導員正在著急,只見黃繼光又站起來了!他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
    ??沖啊 為黃繼光報仇 喊聲驚天動地 戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖 占領(lǐng)了597.9高地 消滅了陣地上的全部敵人
    (1)給文章最后一段加上標點符號。
    (2)聯(lián)系上下文和生活實際,推想下列詞語的意思。
    屢次:
     

    驚天動地:
     

    (3)想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,把下面的內(nèi)容填寫完整。
    部隊接到奪取高地的任務→(
     
    )→(
     

    (4)品讀句子,回答括號里的問題。
          ①黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點,他轉(zhuǎn)過身來堅定地對指導員說:“指導員,請把這個任務交給我吧!”(“這個任務”指什么任務?從“堅定”一詞中你體會到什么?)
     

    ②他用盡全身的力氣,更加頑強地向前爬,還有20米,10米……近了,更近了。(想一想,此時的黃繼光心里在想什么?)
     

    ③火力點里的敵人把機槍對準黃繼光,子彈像冰雹一樣射過來。(加點部分有什么表達效果?)
     

    (5)在怎樣的情況下黃繼光站起來了?他站起來做什么?
     

    (6)文章表達了怎樣的思想感情?
     

    發(fā)布:2024/11/18 5:0:1組卷:131引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀理解。
    錢被刮跑以后      1月20日,長春,北風刮得很猛。我騎著自行車,只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來,可是已經(jīng)來不及了,散落在地上的錢已被呼呼的北風刮了起來,紛紛向四處飛揚。正在這時只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還喊:“錢跑了,快搶啊!”霎時間整個路口喧騰起來。
          這突如其來的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說:“風刮人又搶,這可怎么得了,錢要沒有了?!蔽冶鞠氚参坷先藥拙?,可說什么好呢?
          沒有多久,風似乎小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來,把“搶”來的錢都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點著頭。
          人們聚集在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出老人有點情面難卻,用微顫的雙手數(shù)了起來,旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又數(shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑惑的目光瞅著周圍的人們,并自言自語地說  不對  老人的話還沒有說完   一個戴紅領(lǐng)巾的小學生搶著喊開了   誰還沒有把錢送來   老人忙接著說:“不是少了,是多了?!薄霸趺磿嗄?,是您記錯了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說:“沒有錯,我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張。都是五元一張的?!比藗儾唤獾貙σ曋D莻€小學生又喊開了:“誰有多送了?”話音剛落,只見一個中年婦女不好意思地說:“是我的,我拿著一張五元錢準備到前面的商店買東西,剛才光顧著幫老大爺‘搶錢’了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給這位老大爺了?!闭f完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
          我沉重的心情一下子變得輕松了。
    (1)給文字畫橫線的句子加上標點。
    (2)文中“搶錢”為什么要加引號?
    (3)文中最后一句為什么說:“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
    (4)文章是按
     
    順序?qū)懙摹?br />(5)你會歸納文章的中心思想嗎?試一試吧。

    發(fā)布:2024/11/18 6:0:1組卷:250引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    花果山的主人姓什么      ①雨天,花花綠綠的傘填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學院,還差一分鐘就要上課了。
          ②“今天你晚了?!笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學都住校,唯有我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話。“不晚?!蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長,就算跑得再快,也來不及。課堂紀律嚴格,我只想將損失減少到最小。
          ③上課鈴聲在我背后響起,像一條鞭子抽著我的雙腿。遲到就遲到吧,紀律雖嚴,健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來,仿佛微風將息的風車。鈴聲還在響著,全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著,我就不算遲到。終于,到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲終結(jié)。
          ④放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝。可是,說什么好呢?說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搗錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……
          ⑤上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好?!彼羰且粋€人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的雞群,陪伴我走進教室。當我安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去,“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?!蓖勒f。只有我知道這秘密,我永遠不會說,說出來,便破壞了這一份溫情,這一番默契。
          ⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我拾著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘一樣的老人說:“侯師傅好!”他瞅瞅四下無人,很親切地靠近我:“你就要走了,我想同你說一件事?!?br />      ⑦“你不要放在心上。”他躊躇著,“我只是想告訴你……唉,不說了,不說了……”他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅鐵。
          ⑧“到底是什么事呢?”我好奇心發(fā)作。“他們說你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈祥地看著我。
          ⑨“您快說嘛,侯師傅!”聽這口氣,與我有關(guān),我忙不迭地追問。
          ⑩“你千萬別介意……我不姓侯,我姓孫……”
    (1)用簡要的語言概括本文的主要情節(jié)。(不超過4個字)
    打鈴解圍--
     
    --誤喊姓氏--
     

    (2)第⑤段中說“只有我知道這秘密,我永遠不會說”,“這秘密”指什么?“我”為什么永遠也不會說?
     

    (3)下列對短文的說法有誤的一項是
     
    。
    A.短文第1段運用了環(huán)境描寫的方法,為下文的情節(jié)發(fā)展起到了鋪墊的作用
    B.短文第3段運用心理描寫的方法,寫出了老師傅為了使“我”不遲到特意將鈴繩拽久些
    C.短文第⑦⑧⑩段中的省略號的作用都是表示內(nèi)容的省略
    D.短文的語言很有特點,生動形象,富有童趣
    (4)本文構(gòu)思巧妙,結(jié)尾既出人意料,又在情理之中。本文結(jié)尾寫“我”才知道自己錯誤地稱呼老師傅,但在文中有三處暗示,請用波浪線畫出來。
    (5)如果你是文中的“我”,當聽到老師傅說出“你千萬別介意……我不姓侯,我姓孫……”的一剎那,你會怎么想呢?寫一寫。(要求:想象合理,符合人物性格。)
     

    發(fā)布:2024/11/17 20:0:1組卷:184引用:3難度:0.5
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