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部編版六年級(jí)上冊(cè)《第14課 窮人》2023年同步練習(xí)卷(3)
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試題詳情
閱讀理解。
錢被刮跑以后
1月20日,長(zhǎng)春,北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車,只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來,可是已經(jīng)來不及了,散落在地上的錢已被呼呼的北風(fēng)刮了起來,紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還喊:“錢跑了,快搶?。 宾畷r(shí)間整個(gè)路口喧騰起來。
這突如其來的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說:“風(fēng)刮人又搶,這可怎么得了,錢要沒有了。”我本想安慰老人幾句,可說什么好呢?
沒有多久,風(fēng)似乎小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來,把“搶”來的錢都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。
人們聚集在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)??吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻,用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來,旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑惑的目光瞅著周圍的人們,
并自言自語地說 不對(duì) 老人的話還沒有說完 一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了 誰還沒有把錢送來
老人忙接著說:“不是少了,是多了?!薄霸趺磿?huì)多呢,是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說:“沒有錯(cuò),我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張。都是五元一張的。”人們不解地對(duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了:“誰有多送了?”話音剛落,只見一個(gè)中年婦女不好意思地說:“是我的,我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到前面的商店買東西,剛才光顧著幫老大爺‘搶錢’了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給這位老大爺了?!闭f完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
(1)給文字畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)文中“搶錢”為什么要加引號(hào)?
(3)文中最后一句為什么說:“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
(4)文章是按
事情發(fā)展
事情發(fā)展
順序?qū)懙摹?br />(5)你會(huì)歸納文章的中心思想嗎?試一試吧。
【考點(diǎn)】
記敘文
.
【答案】
事情發(fā)展
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/18 6:0:1
組卷:250
引用:3
難度:0.8
相似題
1.
閱讀文章,回答問題。
黃繼光
??1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。
??黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜;第五天夜晚接到上級(jí)的命令,要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。
??進(jìn)攻開始了,大炮在轟鳴。戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)山頭,就要到達(dá)597.9高地的主峰了。突然,敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊,都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。
??東方升起了啟明星,指導(dǎo)員看看表,已經(jīng)四點(diǎn)多了。如果不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn),在黎明前就攻不下597.9高地的主峰,已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失。
??黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說:“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手,說:“好,我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)?!?br />??黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士,拿了手雷,喊了一聲“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧”,向敵人的火力點(diǎn)爬去。
敵人發(fā)現(xiàn)他們了。無數(shù)照明彈升上天空,黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙,冒著烈火,匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了,另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。
??火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光,子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣,更加頑強(qiáng)地向前爬,還有20米,10米……近了,更近了。
???。↑S繼光突然站起來了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂,手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。
??轟!敵人的火力點(diǎn)塌了半邊,黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去,不料才沖到半路,敵人的機(jī)槍又叫起來,戰(zhàn)士們被壓在山坡上。
??天快亮了,規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急,只見黃繼光又站起來了!他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
??沖啊 為黃繼光報(bào)仇 喊聲驚天動(dòng)地 戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖 占領(lǐng)了597.9高地 消滅了陣地上的全部敵人
(1)給文章最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,推想下列詞語的意思。
屢次:
驚天動(dòng)地:
(3)想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,把下面的內(nèi)容填寫完整。
部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)→(
)→(
)
(4)品讀句子,回答括號(hào)里的問題。
①黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過身來
堅(jiān)定
地對(duì)指導(dǎo)員說:“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”(“這個(gè)任務(wù)”指什么任務(wù)?從“堅(jiān)定”一詞中你體會(huì)到什么?)
②他用盡全身的力氣,更加頑強(qiáng)地向前爬,還有20米,10米……近了,更近了。(想一想,此時(shí)的黃繼光心里在想什么?)
③火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光,
子彈像冰雹一樣射過來
。(加點(diǎn)部分有什么表達(dá)效果?)
(5)在怎樣的情況下黃繼光站起來了?他站起來做什么?
(6)文章表達(dá)了怎樣的思想感情?
發(fā)布:2024/11/18 5:0:1
組卷:131
引用:2
難度:0.3
解析
2.
課外閱讀。
虹
夏天的午后,一陣?yán)子赀^去了。山呀,樹呀,好像洗了個(gè)澡。稻子呀,玉米呀,全都喝了個(gè)飽。
看呀,太陽出來了,天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,是誰飛上了藍(lán)天,畫了這座七彩的橋?
原來是太陽和小水滴一起畫的呀!大雨過后,空氣中的小水滴反射太陽的光,就出現(xiàn)了美麗的彩虹。
多神奇的大自然啊。
(1)這篇短文一共有
個(gè)自然段。
(2)彩虹有哪幾種顏色?用“
”畫出相關(guān)的詞語。
(3)
好像洗了個(gè)澡,
全都喝了個(gè)飽。(填序號(hào))
①山和樹 ②太陽和藍(lán)天 ③彩虹和空氣 ④稻子和玉米
(4)讀了短文,我知道了是
和
一起畫出了彩虹。
(5)照樣子,寫一個(gè)贊美彩虹的句子。
發(fā)布:2024/11/17 16:0:1
組卷:115
引用:4
難度:0.9
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
花果山的主人姓什么
①雨天,花花綠綠的傘填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。
②“今天你晚了?!笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校,唯有我走讀。開學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話?!安煌??!蔽胰鐾染团堋拇箝T口到教室的路很長(zhǎng),就算跑得再快,也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只想將損失減少到最小。
③上課鈴聲在我背后響起,像一條鞭子抽著我的雙腿。遲到就遲到吧,紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來,仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。鈴聲還在響著,全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著,我就不算遲到。終于,到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲終結(jié)。
④放學(xué)時(shí),我走過大門,很想向老人表示感謝??墒?,說什么好呢?說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過于知識(shí)分子對(duì)普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搗錯(cuò)。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……
⑤上學(xué)三年,我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí),我經(jīng)過校門,才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好?!彼羰且粋€(gè)人,會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起,像盤旋的雞群,陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去,“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?!蓖勒f。只有我知道這秘密,我永遠(yuǎn)不會(huì)說,說出來,便破壞了這一份溫情,這一番默契。
⑥我以優(yōu)異的成績(jī)、良好的品行畢業(yè)了。我拾著沉重的書包走出校門,最后一次對(duì)鐵釘一樣的老人說:“侯師傅好!”他瞅瞅四下無人,很親切地靠近我:“你就要走了,我想同你說一件事?!?br /> ⑦“你不要放在心上?!彼P躇著,“我只是想告訴你……唉,不說了,不說了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著,臉色因?yàn)榫狡?,像生了紅鐵。
⑧“到底是什么事呢?”我好奇心發(fā)作?!八麄冋f你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈祥地看著我。
⑨“您快說嘛,侯師傅!”聽這口氣,與我有關(guān),我忙不迭地追問。
⑩“你千萬別介意……我不姓侯,我姓孫……”
(1)用簡(jiǎn)要的語言概括本文的主要情節(jié)。(不超過4個(gè)字)
打鈴解圍--
--誤喊姓氏--
(2)第⑤段中說“只有我知道這秘密,我永遠(yuǎn)不會(huì)說”,“這秘密”指什么?“我”為什么永遠(yuǎn)也不會(huì)說?
(3)下列對(duì)短文的說法有誤的一項(xiàng)是
。
A.短文第1段運(yùn)用了環(huán)境描寫的方法,為下文的情節(jié)發(fā)展起到了鋪墊的作用
B.短文第3段運(yùn)用心理描寫的方法,寫出了老師傅為了使“我”不遲到特意將鈴繩拽久些
C.短文第⑦⑧⑩段中的省略號(hào)的作用都是表示內(nèi)容的省略
D.短文的語言很有特點(diǎn),生動(dòng)形象,富有童趣
(4)本文構(gòu)思巧妙,結(jié)尾既出人意料,又在情理之中。本文結(jié)尾寫“我”才知道自己錯(cuò)誤地稱呼老師傅,但在文中有三處暗示,請(qǐng)用波浪線畫出來。
(5)如果你是文中的“我”,當(dāng)聽到老師傅說出“你千萬別介意……我不姓侯,我姓孫……”的一剎那,你會(huì)怎么想呢?寫一寫。(要求:想象合理,符合人物性格。)
發(fā)布:2024/11/17 20:0:1
組卷:184
引用:3
難度:0.5
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