1．共奏和諧樂章
某校進行一項調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)：

沖突事件	學生的需求	學校的要求
帶手機上學	56%的學生想帶手機來學校	學校嚴禁學生帶手機到校
穿校服上學	35%的同學想穿自己的衣服來學校	學校要求穿校服到校
課間跑操	51%的同學覺得課間跑操太累了	學校要求除身體有特殊情況外，同學們都要參加跑操

七年級各班針對調(diào)查結果，召開主題為“讓和聲更美”的主題班會，請你參加。（1）班會討論環(huán)節(jié)，面對部分同學的想法和學校的要求，請你結合所學知識談談如何化解以上沖突？
小組觀點展示環(huán)節(jié)中，萱萱說：“我以前性格內(nèi)向，不敢主動交朋友，升入初中后我感受到班級的溫暖，學會了以誠待人，與大家友善相處”。磊磊說：“在集體生活中，我努力向優(yōu)秀的同學看齊，改正自身缺點，不斷完善自我”。
（2）兩位同學的變化和成長能夠說明什么？
（3）班會小結環(huán)節(jié)，大家圍繞“如何讓集體的和聲更美”紛紛發(fā)表看法，你有哪些好的建議呢？

2．七年級學生小強性格開朗，活潑好動，經(jīng)常忍不住上課違反紀律而被老師批評，他總是抱怨班級和學校的規(guī)則太多，管理太嚴。你應該建議小強（　?。?/div>

3．材料一：學校安排在周六召開法制宣傳教育活動，但是周六有一些同學有自己的安排：有的準備與家人一起去探親，有的要去學習唱歌、跳舞……
（1）如果你周六也要去參加書法培訓，你會怎樣做？為什么？（請運用“個人意愿與集體規(guī)則”的相關知識說明）
材料二：1958年4月，“共和國勛章”獲得者孫家棟從蘇聯(lián)學成歸國。當時，中國正在謀劃發(fā)展導彈事業(yè)，新組建的國防部第五研究院急需技術人才。孫家棟二話不說，服從組織分配，來到國防部五院導彈總體設計部。他邊學邊干，邊干邊學，很快成長為一名成熟的導彈專家。1967年7月，一道調(diào)令，讓孫家棟又一次迎來了人生的轉(zhuǎn)折點——中央決定組建空間技術研究院，讓孫家棟擔任我國第一顆人造衛(wèi)星的技術總負責人。孫家棟毫不猶豫，擔當重任，一干就是40多年，再也沒有離開過。
（2）請你談談我們應如何處理個人利益和集體利益的關系。