閱讀材料，回答問題。
材料一：
| 朝代 |
選官制度 |
標(biāo)準(zhǔn) |
辦法 |
選官權(quán) |
| 夏商西周 |
世卿世祿制 |
血緣 |
親貴合一，世代相傳 |
奴隸主貴族 |
| 戰(zhàn)國 |
軍功爵祿制 |
軍功 |
軍功、養(yǎng)士、客卿 |
國軍、貴族 |
| 漢朝 |
察舉制 |
品德、才能 |
察訪人才，舉薦做官 |
地方官員 |
| 魏晉南北朝 |
九品中正制 |
門第 |
品第士人，按品授官 |
中央官員 |
| 隋唐 |
科舉制 |
才學(xué) |
分科考試，以成績優(yōu)劣取舍 |
朝廷、中央 |
——摘編自邵長峰《中國古代選官制度的演變》材料二：由于科舉考試科目由朝廷設(shè)置、考試內(nèi)容由朝廷確定并由朝廷最終決定應(yīng)試者的去留取舍，從而從根本上剝奪了地方的取人用人權(quán)，壟斷了從中央到地方的各級官職。科舉制不再唯門第、財(cái)產(chǎn)是問，而是通過公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取士來選拔官吏，這就在較大的社會范圍內(nèi)為社會各階級，階層的才能之士通過科舉進(jìn)入仕途提供了一個(gè)比較公平的競爭平臺和機(jī)會，客觀上為社會各階級，階層的上下流動(dòng)創(chuàng)造了條件。同時(shí)，科舉制下不斷定期的、幾乎面向全社會的開科取士，使大批中小地主及平民百姓的優(yōu)秀子弟通過科考脫穎而出，參與國家政權(quán)。
——摘編自王自周《淺論科舉制的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括秦漢以來中國選官制度演變的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明科舉制在封建統(tǒng)治方面產(chǎn)生的影響。
