當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年江西省贛州市章貢區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

實驗課上，為檢驗鎂條能否在N₂中燃燒，某興趣小組開展如下探究：
【查閱資料】氮化鎂（Mg₃N₂）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成不溶于水的白色固體Mg（OH）₂和氨氣。
【實驗步驟】
①將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，然后將固體轉(zhuǎn)移至試管并加入適量蒸餾水，振蕩試管。
【實驗分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是
除去空氣中的氧氣
除去空氣中的氧氣
；
（2）步驟②向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平的目的是
使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩
使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩
；
（3）步驟③中鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Mg+N₂

點燃

Mg₃N₂
3Mg+N₂

點燃

Mg₃N₂
；
（4）步驟④中能觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀，有氣泡產(chǎn)生
產(chǎn)生白色沉淀，有氣泡產(chǎn)生
。
【實驗結(jié)論】鎂能在N₂中燃燒，并生成氮化鎂（Mg₃N₂）。
【拓展延伸】（5）我們在做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，部分鎂條能與氮氣反應(yīng)。請你判斷：2.4g鎂條在充滿空氣（空氣中的稀有氣體和二氧化碳等忽略不計）的密閉容器中完全燃燒，所得固體質(zhì)量的取值范圍為
3.33～4
3.33～4
g。

【考點】實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律．

【答案】除去空氣中的氧氣；使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩；3Mg+N₂

點燃

Mg₃N₂；產(chǎn)生白色沉淀，有氣泡產(chǎn)生；3.33～4

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：1難度：0.3

相似題

1．在小英家的倉庫里，堆放著一袋化肥--碳酸氫銨（NH₄HCO₃）。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進(jìn)過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味，粉末為什么會消失呢？
（1）【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？
（2）【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
（3）【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想

（填序號）不成立；②氨氣（化學(xué)式NH₃）具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液是堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán)；③NO₂為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)：2NO+O═2NO₂。
（4）【實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖甲所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍(lán)，但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有

沒有

②按如圖乙所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有

（5）【應(yīng)用】①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：

。
②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？

。

發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：12引用：3難度：0.5

解析

2．在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨（ NH₄HCO₃）。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進(jìn)過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？
【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？
【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想

（填序號）不成立；②氨氣（化學(xué)式NH₃）具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液是堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán)；③NO₂為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為

。
【實驗操作，現(xiàn)象與結(jié)論】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍(lán)，但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有

，沒有

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有

【應(yīng)用】①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：

；
②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？

。

發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：74引用：6難度：0.6

解析

3．在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨（ NH₄HCO₃）。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進(jìn)過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？
（1）【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？
（2）【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
（3）【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想

（填序號）不成立；②氨氣（化學(xué)式NH₃）具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液是堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán)；③NO₂為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)：2NO+O₂═2NO₂
（4）【實驗操作，現(xiàn)象與結(jié)論】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍(lán)，但未見紅棕色氣體分解產(chǎn)物中有

，沒有

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全澄清石灰水變渾濁分解產(chǎn)物中有

（5）【應(yīng)用】①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：

；
②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存？

。

發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：339引用：6難度：0.5

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實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖甲所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口	產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍(lán)，但未見紅棕色氣體	分解產(chǎn)物中有沒有
②按如圖乙所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全	澄清石灰水變渾濁	分解產(chǎn)物中有