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材料一:1492年后,當(dāng)歐洲船只將成千上萬的物種運到大洋彼岸的新家園時,全球的生態(tài)系統(tǒng)開始了碰撞與融合,克羅斯比將其稱為“哥倫布大交換”?!覀兊娘w機正在飛越歐洲上空,當(dāng)下降得足夠低時,足以讓乘客觀察到“哥倫布大交換”的痕跡:在意大利,一塊塊玉蜀黍田鱗次櫛比;在西班牙,美洲大豆像地毯一樣鋪展開來;在法國,田野里擠滿了燦爛的、向上盛開的美洲向日葵。大片的煙葉在荷蘭農(nóng)場里沐浴陽光。
——摘編自[美]查爾斯?曼恩《1493:物種大交換開創(chuàng)的世界史》材料二:世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,世界各國越來越緊密地聯(lián)系在一起,形成了你中有我、我中有你的局面。我國公民和企業(yè)走向海外的數(shù)量屢創(chuàng)新高?!耙粠б宦贰辈皇侵袊妾毾淼牡貛?,而是各國利益共享的地帶。建設(shè)“一帶一路”,充分彰顯了中國敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌和互利共贏的合作態(tài)度,有助于我國同沿線國家一道,推動政治、經(jīng)貿(mào)、人文、安全各領(lǐng)域合作再上新臺階,共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合和文化包容的利益共同體、命運共同體、責(zé)任共同體,真正使中國夢與世界夢交相輝映。
——人民日報2014年12月24日《“一帶一路”:中國夢與世界夢的交匯橋梁》菁優(yōu)網(wǎng)?
“一帶一路”示意圖
(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué),指出“玉蜀黍”在世界范圍內(nèi)的傳播路徑,并分析以“玉蜀黍”為代表的食物物種交流帶來的影響。
(2)根據(jù)材料二及示意圖,結(jié)合所學(xué)知識,指出中國政府提出“一帶一路”倡議的歷史依據(jù)及時代意義。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
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  • 1.據(jù)1801年張鑒等人所著的《雷塘庵主弟子記》記載,“浙江各山邑,舊有外省游民,搭棚開墾,種植苞蘆、靛青、番薯諸物,以致流民日聚,棚廠滿山相望?!睋?jù)此可知(  )
    發(fā)布:2024/9/10 12:0:9組卷:15引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖為世界物種交流過程中,明清時期某種農(nóng)作物傳入中國并不斷傳播的路線示意圖。下列對該作物的傳入與傳播,解釋合理的是(  )
    發(fā)布:2024/9/10 14:0:9組卷:5引用:2難度:0.7
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 福建是玉米最初的傳入地之一。福建素有“八山一水一分田”之稱,有限的沿海平原地帶早已被開墾殆盡,人們在生存壓力下不斷涌向山區(qū)。山區(qū)自然條件復(fù)雜,人們在通過梯田等形式爭取更多土地利用空間的同時,也根據(jù)自然條件的差異性實行因地制宜、多種經(jīng)營的方式。這種傳統(tǒng)一直延續(xù)到明清時期,地?zé)o閑隙的土地利用特征,為玉米進(jìn)入增加了競爭難度。在這些因素的影響下,玉米在福建本土雖沒有成為優(yōu)勢作物,卻憑借福建移民在湘贛、川陜等地山區(qū)獲得了絕對優(yōu)勢。江西境內(nèi)以閩粵為主的移民以維持生存為目的而種植的玉米在客觀上推動了傳播進(jìn)程,并通過人口的進(jìn)一步流動,將玉米從江西傳入湖廣、貴州等地。
    ——摘編自韓茂莉《玉米種子如何傳遍全中國》材料二 1953年9月,蘇共中央第一書記赫魯曉夫正式提出了應(yīng)該大面積播種玉米的倡議。在赫魯曉夫看來,解決蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)困境的唯一出路就是發(fā)展畜牧業(yè),而“畜產(chǎn)品的生產(chǎn)在很大程度上取決于有沒有足夠的糧食”,大規(guī)模種植玉米無疑是解決該問題的捷徑。自1954年至1962年,蘇聯(lián)玉米播種面積從430萬公頃擴大到3700萬公頃。擴種玉米對發(fā)展畜牧業(yè)起到了一定的積極作用,集體農(nóng)莊莊員的生活水平也有了一定的提高。但是高寒的西伯利亞不適宜玉米的生長,產(chǎn)量很低,不少地方一無所獲。玉米播種面積的擴大影響了小麥生產(chǎn),破壞了傳統(tǒng)的牧草生產(chǎn),造成糧食減產(chǎn)、飼料不足。在廣大干部群眾的抵制下,“玉米運動”逐漸低落下去。
    ——摘編自孔凡方《赫魯曉夫與“玉米運動”》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出玉米從海路傳入中國后主要的傳播路徑,并分析玉米沒有在福建成為優(yōu)勢作物的原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括赫魯曉夫掀起的“玉米運動”的特點,并對該運動進(jìn)行簡要評價。
    發(fā)布:2024/9/18 1:0:8組卷:5引用:4難度:0.5
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