為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲不同濃度醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。
檢測 a：用如圖所示水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；
檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AchE活性檢測原理：AchE 可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。
| 組別 |
醋酸鉛溶液濃度（g?L-1） |
腦組織鉛
含量（g?gprot-1） |
AchE活性
（U?mgprot-1） |
到達原平臺水域時間（s） |
| ① |
0 |
0.18 |
1.56 |
22.7 |
| ② |
0.05 |
0.29 |
1.37 |
23.1 |
| ③ |
1 |
0.57 |
1.08 |
26.9 |
| ④ |
2 |
1.05 |
0.76 |
36.4 |
請回答下列問題：
（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是
到達原平臺水域的時間
到達原平臺水域的時間
，通過該指標可知第
④
④
組大鼠學習記憶能力最弱。
（2）Ach是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入
突觸間隙
突觸間隙
，與突觸后膜上的受體結合，引發(fā)突觸后膜
電位
電位
變化。
（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，Ach水解速度越
慢
慢
。
（4）水迷宮實驗過程中，使短時記憶轉化為長時記憶的措施是重復訓練，以此強化神經元之間的聯(lián)系。長時記憶的形成可能與
突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立
突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立
有關。
