試卷征集
加入會員
操作視頻

為探究影響氯酸鉀分解速率的因素，小明把實驗溫度恒定在330℃或380℃，（其他實驗條件見表），并設(shè)計了以下實驗。
實驗編號 氯酸鉀的質(zhì)量/g 催化劑及其質(zhì)量/g 溫度/℃ 反應(yīng)的時間/s 待測值
① 2.0 無 330 100
② 2.0 氧化鐵0.5 330 100
③ 2.0 二氧化錳0.5 330 100
④ 2.0 二氧化錳0.5 380 100
請回答
（1）通過比較待測值大小來判斷反應(yīng)的速率，則待測值指的是
100s生成的氧氣體積
100s生成的氧氣體積
。
（2）寫出實驗③反應(yīng)的文字表達式
氯酸鉀
二氧化錳
330
℃
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
330
℃
氯化鉀+氧氣
。
（3）進行實驗②和③，并對比，其實驗目的是
比較氧化鐵和二氧化錳的催化效果
比較氧化鐵和二氧化錳的催化效果
。
（4）要說明氧化鐵對氯酸鉀分解速率的影響，則要選用實驗
①和②
①和②
進行對比。
【繼續(xù)探究】氯酸鉀和氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量比會不會影響反應(yīng)的快慢？
菁優(yōu)網(wǎng)
（5）測量氣體體積時，可以將反應(yīng)的發(fā)生裝置和倒置量筒連接（如圖2所示），讀數(shù)時慢慢上下移動量筒，使量筒內(nèi)外液面高度相同，目的是：
讀取氣體體積時要等裝置冷卻到室溫，防止水被倒吸
讀取氣體體積時要等裝置冷卻到室溫，防止水被倒吸
；為了提高測量結(jié)果的準確率，則收集氣體應(yīng)選圖中的
B
B
（填A或B）。
【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】
（6）測量氣體體積開始前，量筒內(nèi)上方未排出的空氣，使測量結(jié)果
不變
不變
（填偏大，偏小或不變）。讀數(shù)操作正確的情況下，測得的氣體體積比理論上生成的氧氣體積大，可能原因是
氣體體積等于排出水的體積，也就是前后兩次計數(shù)的差
氣體體積等于排出水的體積，也就是前后兩次計數(shù)的差
。
（7）如圖1所示，在KClO3和Fe2O3質(zhì)量比為5：4之前，氧化鐵質(zhì)量越多，反應(yīng)越快的原因：
隨著氧化鐵的增多，氯酸鉀和氧化鐵的接觸面積增大
隨著氧化鐵的增多，氯酸鉀和氧化鐵的接觸面積增大
。

【答案】100s生成的氧氣體積；氯酸鉀
二氧化錳
330
℃
氯化鉀+氧氣；比較氧化鐵和二氧化錳的催化效果；①和②；讀取氣體體積時要等裝置冷卻到室溫，防止水被倒吸；B；不變；氣體體積等于排出水的體積，也就是前后兩次計數(shù)的差；隨著氧化鐵的增多，氯酸鉀和氧化鐵的接觸面積增大
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/17 4:0:1組卷：14引用：1難度：0.5
相似題

  • 1．某化學興趣小組對過氧化氫分解制取氧氣進行了如下探究。
    Ⅰ、探究MnO2在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用
    實驗1：在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。（如圖）
    實驗2：向上述試管中加入MnO2粉末，把帶火星的木條伸入試管，有大量氣泡冒出，木條復燃。
    實驗3：待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    實驗4：探究催化劑的用量對過氧化氫分解速率的影響。每次實驗均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同質(zhì)量MnO2粉末做催化劑，測定收集到500mL氧氣所用的時間，結(jié)果如下：
    實驗序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
    MnO2粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
    所用時間/s 17 8 6 3 2 2 2 2
    （1）實驗1中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，帶火星的小木條未復燃。實驗結(jié)論是
     
    。
    （2）寫出實驗2發(fā)生反應(yīng)的文字表達式
     
    。
    （3）實驗3的實驗目的是
     
    。
    （4）由實驗4的實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是
     
    。
    Ⅱ、探究CuSO4在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用
    已知 CuSO4 溶液也可作過氧化氫分解的催化劑，該校興趣小組繼續(xù)設(shè)計以下實驗，探究CuSO4溶液中的哪種粒子使過氧化氫分解的速率加快。（已知CuSO4溶液中含有三種粒子，分別是H2O、
    SO
    2
    -
    4
    、Cu2+）
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    （1）最不可能的粒子是
     
    。
    （2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③，實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化；實驗③中加入硝酸銅或氯化銅溶液后，觀察到大量的氣泡，該組對比實驗證明起催化作用的是
     
    。

    發(fā)布：2024/10/25 5:0:2組卷：15引用：1難度：0.5

  • 2．某小組為探究二氧化碳產(chǎn)生快慢與哪些因素有關(guān)，在老師的指導下進行如下探究。老師提供的藥品有塊狀和粉末狀大理石、5%和10%稀鹽酸、10%稀硫酸。
    【提出問題】影響產(chǎn)生二氧化碳快慢的因素有哪些？
    【作出猜想】甲同學：與酸的種類有關(guān)
    乙同學：與酸的濃度有關(guān)
    丙同學：與大理石顆粒大小有關(guān)
    丁同學：與
     
    有關(guān)
    【設(shè)計實驗】同學們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想，按照如下實驗方案進行實驗并測得數(shù)據(jù)。
    序號 X（℃） 大理石顆粒 酸的種類 酸的濃度 收集50mL氣體時間（s）
    ① 20 塊狀 鹽酸 5 56
    ② 20 塊狀 鹽酸 10 42
    ③ 30 塊狀 鹽酸 10 31
    ④ 20 塊狀 硫酸 10 -
    ⑤ 20 粉末狀 鹽酸 10 Y
    ⑥ 20 粉末狀 硫酸 10 27
    （1）寫出鹽酸與大理石反應(yīng)的符號表達式
     
    。
    （2）實驗①②對比得出的實驗結(jié)論為
     
    。
    （3）Y的數(shù)據(jù)可能是
     
    。
    A．42
    B．48
    C．58
    D．28

    發(fā)布：2024/10/25 8:0:2組卷：4引用：2難度：0.5

  • 3．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．
    （1）對比圖1實驗中硫燃燒的現(xiàn)象，能得到影響化學反應(yīng)快慢的因素有
     
    ．菁優(yōu)網(wǎng)
    （2）某校學習小組為探究燃燒的條件設(shè)計了如圖2實驗．
    ①B裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是
     
    ；
    ②A、B裝置都能得到相同的實驗結(jié)論，但同學們一致認為最好選用B裝置進行實驗，理由是
     
    ．
    （3）某同學設(shè)計如圖3實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”．
    ①裝置中酚酞溶液變紅，說明
     
    ．
    ②設(shè)計甲乙對比實驗的目的是
     
    ．

    發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.3
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者：深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱：菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本：4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳，除本網(wǎng)組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù)，本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正