試卷征集
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材料 1898年,清政府頒布《遵義鄉(xiāng)會(huì)試詳細(xì)章程疏》,規(guī)定了科舉考試的場(chǎng)次、內(nèi)容和文體等。主要內(nèi)容如下。
第一場(chǎng)史論五篇:1.“周唐外重內(nèi)輕,秦魏外輕內(nèi)重各有得論”;
3.“諸葛亮無申商之心而用其術(shù),王安石用申商之實(shí)而諱其名論”;
5.“北宋結(jié)金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
第二場(chǎng)考各國(guó)政治,藝學(xué)策五道:
1.“學(xué)堂之設(shè),其旨有三,所以陶鑄國(guó)民,造就人才,振興實(shí)業(yè),國(guó)民不能自立,必立學(xué)以教之。使皆有善良之德,忠愛之心,自養(yǎng)之技能,必需之知識(shí),蓋東西各國(guó)所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國(guó)民之教育也。講求政治,法律,理財(cái),外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也。分設(shè)農(nóng)、工、商、礦諸學(xué),以期富國(guó)利民,此振興實(shí)業(yè)之教育也。三者孰為最急策”。
……
3.“日本變法之初,聘用西人而國(guó)以日強(qiáng),埃及用外國(guó)人至千余員,遂至失財(cái)政裁判之權(quán)而國(guó)以不振。試詳言其得失利弊策”。
……
第三場(chǎng)《四書》《五經(jīng)》:
首題為:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。次題為:“中立而不倚強(qiáng)哉矯義”。
三題為:“致天下之民,聚天下之貨,交易而退,各得其所義”。
根據(jù)材料提取一項(xiàng)歷史信息,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。(要求:信息準(zhǔn)確,史論結(jié)合,史實(shí)正確。)
【考點(diǎn)】科舉制
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:4難度:0.5
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  • 1.北朝譜學(xué)以官修譜牒為主,側(cè)重士族及其門第評(píng)定。唐前期三次官修譜牒,評(píng)定士族及其等級(jí),“崇重今朝冠冕”。至唐后期,朝廷不再分定姓族、官修“氏族志”;私撰譜牒,也不再注重士族評(píng)定,譜學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注姓源、姓望等姓氏知識(shí)。唐朝譜學(xué)的轉(zhuǎn)變主要由于(  )
    發(fā)布:2024/9/21 8:0:8組卷:20引用:6難度:0.6
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 漢武帝繼位后,隨著治國(guó)思想的改變,加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的要求就被提到日程上來了。所謂“加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)”,包括兩方面的內(nèi)容:一是加強(qiáng)皇帝對(duì)朝臣的控制;二是加強(qiáng)朝廷對(duì)各地的控制。這兩個(gè)層次的控制加強(qiáng)的結(jié)果,自然是一切大權(quán)統(tǒng)歸于至高無上的皇帝。
    ——摘編自林劍鳴《秦漢史》材料二 隋唐制度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是官僚體制的錄用制度,即科舉制。科舉制削平了世族的殘余,促進(jìn)了官僚群體的更新,穩(wěn)定了國(guó)家編戶齊民。隋唐開創(chuàng)并實(shí)行三省六部制,形成了完整嚴(yán)密的封建官僚體系,科舉的實(shí)行也使官員選拔更加規(guī)范化、制度化。
    ——摘編自倫寧《中國(guó)政治制度的變遷及特點(diǎn)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明漢武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)采取了哪些舉措。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析科舉制的積極影響。
    發(fā)布:2024/9/22 12:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.為選拔人才補(bǔ)充官吏,隋朝統(tǒng)治者多次下詔要求地方舉薦人才。598年設(shè)“志行修謹(jǐn),清平于濟(jì)”二科舉人;609年又設(shè)“學(xué)業(yè)該通、才藝優(yōu)洽;膂力驍壯、超絕等倫;在官勤慎、堪理政事;立性正直,不避強(qiáng)御”四科舉人。隋朝由二科到四科的變化( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/22 8:0:9組卷:8引用:10難度:0.5
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