1．（1）被稱為“生命之源”的水（H₂O）和被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H₂O₂），通常情況下均為無(wú)色液體。分別向盛有等體積的兩種無(wú)色液體的A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳（如圖1）。觀察到A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，B試管中有氣泡產(chǎn)生。則：

①A試管中的無(wú)色液體是 。
②B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：。
③以上鑒別體現(xiàn)水和過(guò)氧化氫有不同化學(xué)性質(zhì)，他們化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 。
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)也要“數(shù)字化”。利用氧氣濃度傳感器，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①如圖2，打開(kāi)傳感器開(kāi)關(guān)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行至170秒時(shí)繪制出圖3中曲線AB段，接下來(lái)用手給塑料瓶外壁加熱130秒左右，繪制出曲線BC段、對(duì)比曲線AB段和BC段，分析推理氧分子具有的特征是 。
②300秒時(shí)松開(kāi)雙手，停止加熱。立即倒轉(zhuǎn)使瓶口向下，繪制出曲線CD段。觀察到氧氣濃度比曲線AB段降低較快，分析推理氧氣具有的物理性質(zhì)是 。

2．模型認(rèn)知是建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方法。

（1）構(gòu)成氨氣的微粒是 （填微粒名稱）。
（2）按如圖所示裝置（夾持裝置略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：關(guān)閉止水夾，將少量濃氨水注入A試管中，觀察到A中棉花變紅。若要證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，則打開(kāi)止水夾觀察到的現(xiàn)象是：。

3．同學(xué)們?yōu)檠芯糠肿拥男再|(zhì)做了如下三組實(shí)驗(yàn)：（已知氨氣溶于水形成氨水，氨水具有揮發(fā)性，氨水能使無(wú)色酚酞溶液變紅）

（1）實(shí)驗(yàn)一中，可以看到的現(xiàn)象是 ；其中燒杯乙的作用 。
（2）實(shí)驗(yàn)二中，觀察到品紅在 （填“冷”或“熱”）水中擴(kuò)散更快，原因是 。
（3）實(shí)驗(yàn)三中，先在一支試管中裝一部分紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置。30日后再觀察，現(xiàn)象如圖所示，這一現(xiàn)象說(shuō)明了 ，混合均勻后，分子會(huì) （“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動(dòng)。