【面對(duì)挫折有差別】
材料一 出現(xiàn)新冠疫情后,甲每天早、中、晚都要量體溫,體溫稍有波動(dòng),便非常緊張。聽說所在的小區(qū)出現(xiàn)了一個(gè)確診病例,就更加緊張。有一天,他在泡腳后,發(fā)覺體溫有點(diǎn)上升,雖然在正常范圍內(nèi),但他卻很焦慮:“我可能感染新冠了!怎么辦呀?”
材料二 疫情期間,乙感覺不舒服,體溫也有點(diǎn)偏高,于是,他囑咐妻子、孩子在家做好防控、戴口罩、勤洗手、通風(fēng)、保證營(yíng)養(yǎng)……自己騎車去了附近的醫(yī)院,經(jīng)檢測(cè)被確診,立刻住院治療,最終痊愈。令人感嘆的是,他能夠清楚地說出近期活動(dòng)的軌跡以及密切接觸者,而且,他的妻子、孩子均未被感染。他把自己的經(jīng)歷通過微博分享出來,希望大家不必過度恐慌,重視病毒的傳染性,嚴(yán)格遵守防疫要求。
(1)請(qǐng)根據(jù)材料一、二完成下表。
人物 |
挫折情境 |
挫折認(rèn)知(對(duì)挫折情境的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)) |
挫折反應(yīng) |
甲 |
有感染風(fēng)險(xiǎn) |
② 疫情難以控制,一旦被感染,后果不可設(shè)想。 疫情難以控制,一旦被感染,后果不可設(shè)想。 |
緊張、焦慮、恐懼…… |
乙 |
① 自身被確診 自身被確診 |
尊重科學(xué),相信遵守防疫要求 有助于戰(zhàn)勝疫情。 |
③ 冷靜面對(duì)、嚴(yán)格防控、積極治療。 冷靜面對(duì)、嚴(yán)格防控、積極治療。 |
(2)根據(jù)材料一、二及上表內(nèi)容,寫出你從中悟出的關(guān)于“應(yīng)對(duì)挫折”的道理。
(3)寫一個(gè)自己進(jìn)入初中以來遇到的挫折,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析并寫出解決辦法。
挫折 |
挫折認(rèn)知(對(duì)挫折情境具體、合理、有的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)) |
具體、合理、有效的解決辦法 |
① 學(xué)習(xí)總是跟不上。 學(xué)習(xí)總是跟不上。 |
② 學(xué)習(xí)要掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)要掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 |
③ 請(qǐng)教老師和同學(xué)學(xué)習(xí)方法,改變自己以前不好的學(xué)習(xí)方法。 請(qǐng)教老師和同學(xué)學(xué)習(xí)方法,改變自己以前不好的學(xué)習(xí)方法。 |