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任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用。如圖是植物的呼吸作用表達(dá)式及有關(guān)實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)分析回答:
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(1)在實(shí)驗(yàn)一中,將裝有萌發(fā)的種子的密封塑料袋放在溫暖的地方,24小時(shí)后打開軟管夾,用手?jǐn)D壓塑料袋,使塑料袋內(nèi)的氣體進(jìn)入試管,觀察到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,實(shí)驗(yàn)說明種子在萌發(fā)的過程中時(shí)釋放了[C]
二氧化碳
二氧化碳
。如果將塑料袋內(nèi)萌發(fā)的種子換成新鮮的菠菜葉,應(yīng)將裝置放在
黑暗
黑暗
、溫暖的地方24小時(shí),再擠壓塑料袋觀察試管中澄清的石灰水發(fā)生的變化。
(2)實(shí)驗(yàn)二,將甲和乙兩個(gè)保溫瓶放置一段時(shí)間后,乙保溫瓶的溫度計(jì)讀數(shù)明顯上升的原因是種子萌發(fā)過程中釋放出能量,其中一部分能量以
熱能
熱能
的形式散失,釋放的能量來自A中儲(chǔ)存的能量,進(jìn)行這一能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
。甲保溫瓶的溫度計(jì)讀數(shù)基本沒有變化的原因是
種子已經(jīng)死亡
種子已經(jīng)死亡

(3)為證明植物進(jìn)行呼吸作用需要B
氧氣
氧氣
的參與,某學(xué)習(xí)小組利用萌發(fā)的種子和煮熟的種子、兩個(gè)帶瓶塞的廣口瓶、放在燃燒匙中的蠟燭、火柴等材料用具,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)予以證明。實(shí)驗(yàn)步驟是:①將甲瓶裝入煮熟的種子,乙瓶裝入等量的萌發(fā)的種子,蓋緊瓶塞,把兩瓶放在溫暖的地方;②24小時(shí)后,將燃燒的蠟燭分別放入甲、乙兩瓶。觀察蠟燭燃燒情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
甲瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒,乙瓶中蠟燭熄滅
甲瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒,乙瓶中蠟燭熄滅

(4)植物體進(jìn)行呼吸作用的重要生理意義是
為植物體的生命活動(dòng)提供能量
為植物體的生命活動(dòng)提供能量
。呼吸作用的強(qiáng)弱會(huì)影響著植物體的生長(zhǎng)發(fā)育,關(guān)系到農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。
【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用
【答案】澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳;黑暗;熱能;線粒體;種子已經(jīng)死亡;氧氣;甲瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒,乙瓶中蠟燭熄滅;為植物體的生命活動(dòng)提供能量
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/14 8:0:9組卷:20引用:2難度:0.6
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  • 1.下列能證明植物呼吸作用放出的氣體是二氧化碳的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/12 7:0:8組卷:18引用:2難度:0.6
  • 2.小李同學(xué)為了“探究植物的呼吸作用”,進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn),并認(rèn)真觀察了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。圖中①、③、⑤號(hào)瓶裝的是萌發(fā)的種子,②、④、⑥號(hào)瓶裝的是煮熟的種子。
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    請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:
    (1)實(shí)驗(yàn)一①瓶中的蠟燭熄滅,說明萌發(fā)的種子消耗了瓶中的
     
    。②瓶在此實(shí)驗(yàn)中起的作用是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)二③瓶排出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,說明萌發(fā)的種子能釋放
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)三⑤、⑥兩個(gè)保溫瓶中分別插有溫度計(jì)。一段時(shí)間后,⑤瓶中溫度明顯
     
    (填“高于”或“低于”)⑥瓶。
    (4)依據(jù)呼吸作用原理,為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)寫出一條儲(chǔ)存種子的建議:
     
    。
    發(fā)布:2024/9/19 0:0:8組卷:2引用:2難度:0.5
  • 3.如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明萌發(fā)的種子呼吸時(shí)( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    發(fā)布:2024/9/12 9:0:8組卷:88引用:21難度:0.9
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