試卷征集
加入會員
操作視頻
根據(jù)語境,補寫出古詩文名句。
      古人常將景物當(dāng)作抒發(fā)情感的載體,寄托自己的情懷?!帮L(fēng)聲一何盛,①
松枝一何勁
松枝一何勁
”,劉楨借贊美松柏,勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然;“②
亂花漸欲迷人眼
亂花漸欲迷人眼
,淺草才能沒馬蹄”,白居易借早春之景,表達對春天到來的喜愛之情;“③
曉霧將歇
曉霧將歇
,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍”,陶弘景在《答謝中書書》中借寫晨昏變化之美,表達沉醉山水的愉悅;“④
月下飛天鏡
月下飛天鏡
,⑤
云生結(jié)海樓
云生結(jié)海樓
”,李白在《渡荊門送別》中描摹江上的美景,展現(xiàn)出喜悅開朗的心境;“庭下⑥
如積水空明
如積水空明
,水中藻、荇交橫,⑦
蓋竹柏影也
蓋竹柏影也
”,蘇軾在《記承天寺夜游》中描繪月光之美,傳達自己復(fù)雜微妙的心情;“攀條折其榮,⑧
將以遺所思
將以遺所思
”,《庭中有奇樹》中詩人以花寄情,表達對遠行之人的思念;“⑨
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
?⑩
煙波江上使人愁
煙波江上使人愁
”,崔顥在《黃鶴樓》江上朦朧的晚景中傳達出游子的無限愁思。
【答案】松枝一何勁;亂花漸欲迷人眼;曉霧將歇;月下飛天鏡;云生結(jié)海樓;如積水空明;蓋竹柏影也;將以遺所思;日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是;煙波江上使人愁
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:7引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.默寫。
    (1)但愿人長久,
     
    。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
    (2)吟誦李白《行路難》中的“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
     
    ,
     
    ”幾句詩,讓我們感受到詩人當(dāng)時的心境:即使人生路上充滿艱難險阻,也要報效祖國,實現(xiàn)人生理想。
    (3)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中,借典故感嘆今昔異貌,時過境遷,表達對故友的懷念和世態(tài)變遷的悵惘的兩句詩是:
     
    ,
     
    。
    (4)李商隱《無題》中“
     
     
    ”兩句蘊含著超越詩歌本身內(nèi)容而更具普遍意義的道理,即對工作或事業(yè)忠誠及無私奉獻的精神。
    發(fā)布:2024/9/20 10:0:8組卷:8引用:1難度:0.9
  • 2.根據(jù)課文默寫古詩文。
    (1)晴川歷歷漢陽樹,
     
    。(崔顥《黃鶴樓》)
    (2)
     
    ?松柏有本性。(劉楨《贈從弟(其二)》)
    (3)月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。
     
    ,
     
    。(李白《渡荊門送別》)
    (4)酈道元《三峽》中引用漁者歌來襯托三峽秋景凄涼的語句是:
     
    ,
     
    。
    (5)把《使至塞上》補充完整。
    單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
     
    ,
     
    。
     
    ,
     
    。
    發(fā)布:2024/9/20 11:0:14組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.古詩文默寫填空。
    (1)“庭下如積水空明,
     
    ,蓋竹柏影也?!保ā队洺刑焖乱褂巍罚?br />(2)“其間千二百里,
     
    ,不以疾也?!保ā度龒{》)
    (3)“急湍甚箭,
     
    ”(《與朱元思書》)
    (4)山光水色、自然風(fēng)物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。徜徉于早春的江南,欣賞鶯歌燕舞,你不禁會聯(lián)想到白居易《錢塘湖春行》中的“
     
    ,
     
    ”;李白渡荊門,輕舟東下,向楚地進發(fā),化靜為動,通過“
     
     
    ”以移動視角描寫景物的變化(李白《渡荊門送別》)。
    發(fā)布:2024/9/20 8:0:8組卷:5引用:1難度:0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正