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人教部編版中外歷史綱要(上)《第5單元 晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存》2021年單元測(cè)試卷(26)
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試題詳情
閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 中國(guó)現(xiàn)代化的演進(jìn)以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所提倡的技術(shù)模仿為第一階段之特征,但自強(qiáng)求富凡三十年,甲午一戰(zhàn)化為烏有。知識(shí)階層檢討之余,認(rèn)為日本有憲法而強(qiáng),中國(guó)無(wú)憲法而弱,立憲強(qiáng)國(guó)之說(shuō)遂逐漸成為二十世紀(jì)初政學(xué)兩界的共識(shí)。
——《中國(guó)百年憲政之路》
材料二 1912年《申報(bào)》載:“雖然今日之共和,第有其表面已。人民既乏國(guó)民之常識(shí),而于風(fēng)俗習(xí)慣尤未改革”“于共和國(guó)之組織,若選舉,若會(huì)議,及其他人民對(duì)于國(guó)家種種應(yīng)盡應(yīng)享之權(quán)利義務(wù)誠(chéng)不諳熟?!薄熬痛蠖鄶?shù)國(guó)民之心理觀之,則共和政體之發(fā)生,乃依據(jù)于事實(shí),而非根本于原理?!?br />
——據(jù)張靜如等《中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)史》
材料三 牛頭上的馬嘴。要議會(huì)民主政治,就必須要有法制的傳統(tǒng)。而要有法制的傳統(tǒng),又必須要有個(gè)人權(quán)利意識(shí)。而要有個(gè)人權(quán)利意識(shí),又必須要有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá),而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá),又必須要有中產(chǎn)階級(jí)社會(huì)。要市民社會(huì)的發(fā)展,要需要知識(shí)的教育,要需要發(fā)達(dá)的那種信息的傳播?!袊?guó)的情況是怎樣的?就是在一個(gè)高度專制傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)上面,安放著一個(gè)高度西化的政治系統(tǒng),社會(huì)系統(tǒng)和政治系統(tǒng)兩者之間無(wú)法有機(jī)的結(jié)合。
——蕭功秦《中國(guó)近代以來(lái)的六次政治選擇》
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析中國(guó)近代走上探索憲政之路的原因。
(2)材料二、三對(duì)中國(guó)近代實(shí)施憲政失敗的原因分別是怎樣認(rèn)識(shí)的?假設(shè)他們的觀點(diǎn)成立,你認(rèn)為有哪些理由?
【考點(diǎn)】
維新思想
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:3
引用:7
難度:0.4
相似題
1.
1898年,嚴(yán)復(fù)譯撰的《天演論》出版。值得注意的是,嚴(yán)復(fù)介紹進(jìn)化論,并沒(méi)有直接翻譯達(dá)爾文的著作,而是翻譯了達(dá)爾文的學(xué)生赫胥黎的《進(jìn)化論與倫理學(xué)》。他認(rèn)為后者更能體現(xiàn)中國(guó)的時(shí)代要求。這反映了( ?。?/h2>
A.近代化與傳統(tǒng)觀念的沖突
B.對(duì)全盤西化的有意回避
C.學(xué)習(xí)西方技術(shù)向思想轉(zhuǎn)變
D.深切的民族危機(jī)意識(shí)
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.6
解析
2.
近代中國(guó)維新思想家提倡的“開(kāi)民智”,其包含了三重內(nèi)涵,一是擺脫封建思想的束縛,二是接受和灌輸一整套西方資產(chǎn)階級(jí)民主思想的觀念,三是激發(fā)民眾的愛(ài)國(guó)熱情,其中最重要的體現(xiàn)在第三個(gè)方面。這說(shuō)明近代中國(guó)的維新思想( )
A.為維新變法奠定了思想基礎(chǔ)
B.順應(yīng)了資本主義發(fā)展的潮流
C.體現(xiàn)挽救民族危亡的時(shí)代要求
D.主要是為了學(xué)習(xí)西方的啟蒙思想
發(fā)布:2024/10/19 0:0:1
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
3.
19世紀(jì)末20世紀(jì)初,嚴(yán)復(fù)指出:“牛有牛之體,有牛之用;馬有馬之體,有馬之用……有牛之體則有負(fù)重之用;有馬之體則有致遠(yuǎn)之用。未聞以牛為體,以馬為用者也。進(jìn)而他指出“中學(xué)有中學(xué)之體用,西學(xué)有西學(xué)之體用,分之則并立,合之則兩亡?!边@一觀點(diǎn)旨在( )
A.為革命提供理論依據(jù)
B.解釋實(shí)業(yè)救國(guó)的合理性
C.指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的弊端
D.宣傳變法改革挽救危機(jī)
發(fā)布:2024/10/19 0:0:1
組卷:2
引用:3
難度:0.6
解析
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