試卷征集
加入會員
操作視頻
某工廠的廢水中含有AgNO3和Cu(NO32,為處理水體污染并回收金屬,某學習小組取樣后向廢水中加入一定量鐵粉,過濾得到固體A和濾液B,向固體A中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,小組同學對濾液B的成分進行探究。
【提出問題】濾液B中含有哪些成分?
蕭蕭的猜想:含有Fe(NO32
紅紅的猜想:含有Fe(NO32和AgNO3兩種溶質(zhì)
樂樂的猜想:含有Fe(NO32和Cu(NO32兩種溶質(zhì)
你的猜想:(1)
AgNO3、Cu(NO32和Fe(NO32
AgNO3、Cu(NO32和Fe(NO32

【表達與交流】寫出該實驗中一定發(fā)生的化學方程式(2)
Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
。
【反思與評價】你認為其他三位同學的猜想中(3)
紅紅
紅紅
的猜想不正確,理由是(4)
在溶液中,鐵先與硝酸銀反應,后與硝酸銅反應,生成溶于水的硝酸亞鐵,當溶液中還有硝酸銀剩余時,也一定有硝酸銅
在溶液中,鐵先與硝酸銀反應,后與硝酸銅反應,生成溶于水的硝酸亞鐵,當溶液中還有硝酸銀剩余時,也一定有硝酸銅
。
【實驗探究】為證明你的猜想是正確的,另取濾液B少許,向其中加入適量的(5)
稀鹽酸
稀鹽酸
(只需一種藥品),觀察到明顯實驗現(xiàn)象即可。
【歸納總結(jié)】根據(jù)以上實驗歸納,在分析金屬與金屬化合物溶液反應后所得濾液中溶質(zhì)成分時,需要考慮的因素有(6)
置換的先后順序或反應物的過量與否
置換的先后順序或反應物的過量與否
(只答一種)。
【答案】AgNO3、Cu(NO32和Fe(NO32;Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;紅紅;在溶液中,鐵先與硝酸銀反應,后與硝酸銅反應,生成溶于水的硝酸亞鐵,當溶液中還有硝酸銀剩余時,也一定有硝酸銅;稀鹽酸;置換的先后順序或反應物的過量與否
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/29 6:0:3組卷:7引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.學習完金屬的化學性質(zhì),興趣小組進行了如圖所示的實驗。
    ?菁優(yōu)網(wǎng)
    【實驗一】同學們進行如圖1所示的實驗,驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動性強弱。
    (1)試管②中反應的化學方程式是
     

    (2)你認為通過上述圖1所示的三個實驗能否驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動性強弱?
     
    (填“能”或“不能”)。
    【實驗二】在完成實驗一后,同學們將試管①②③內(nèi)反應后的物質(zhì)都倒入廢液缸中(如圖2),小組同學對廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣,待混合物充分反應后,過濾,得到濾渣和淺綠色濾液。
    (3)小明將鐵絲放入淺綠色濾液中,一段時間后,鐵絲表面沒有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)是
     
    (填化學式)。
    (4)探究濾渣的成分
    【提出問題】濾渣的成分是什么?
    【作出猜想】小明的猜想:銀、銅、鐵、鋅。
    你的猜想:猜想Ⅰ:銀、銅;猜想Ⅱ:
     
    。
    【分析思考】同學們認為小明的猜想不正確,結(jié)合上述實驗現(xiàn)象分析,小明的猜想不正確的原因是
     
    。
    【進行實驗】實驗證明猜想Ⅱ正確,請你完成下列實驗方案。
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
    取少量濾渣樣品,
     
    固體表面產(chǎn)生氣泡 猜想Ⅱ正確
    【反思交流】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮
     
    。
    發(fā)布:2024/9/28 10:0:1組卷:50引用:1難度:0.4
  • 2.化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
    【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
    【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在:
    ②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
    【猜想假設】
    (1)猜想一:該氣體為氧氣;猜想二:該氣體為
     
    ;猜想三:該氣體為氧氣和氯氣的混合物。
    【實驗探究】
    (2)
    序號 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
    方案Ⅰ 用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條復燃,淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想一成立
    方案Ⅱ 用向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條復燃,淀粉碘化鉀試紙變?yōu)?
     
    猜想三成立
    【反思評價】為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個是正確的?
    (3)同學:方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是
     
    。
    【拓展應用】
    (4)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的固體,加入足量水溶解、過濾,濾液呈現(xiàn)紫紅色,通過分析,大家一致認為二氧化錳參與了該化學反應過程,則結(jié)合上述實驗結(jié)論,寫出氯酸鉀和二氧化錳反應生成一種固體和兩種氣體的化學方程式
     

    (5)通過本次探究,大家認為以下說法正確的是
     
    。
    A.對于實驗出現(xiàn)的意外現(xiàn)象,我們要合理分析
    B.催化劑起催化作用時,往往會參加反應,之后再反應生成等質(zhì)量的該物質(zhì)
    C.學習物質(zhì)的性質(zhì)上網(wǎng)查詢即可,沒必要進行實驗探究
    D.某個化學反應可能同時伴隨著多個反應
    發(fā)布:2024/9/28 9:0:1組卷:8引用:1難度:0.5
  • 3.2021年12月9日,我國“天宮課堂”第一課成功授課。興趣小組同學對其中的“泡騰片實驗”很好奇,于是一起開展如下探究。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【查閱資料】
    ①維生素C(C6H8O6)具有增強機體抵抗力,預防和治療壞血病等作用。
    ②檸檬酸為食用酸類,由碳、氫、氧三種元素組成,可增強體內(nèi)正常代謝。
    ③碳酸氫鈉由碳、氫、氧、鈉四種元素組成,在醫(yī)療上可以治療胃酸過多。
    【提出問題】維生素C泡騰片溶于水后產(chǎn)生的氣體是什么?
    【猜想與假設】
    同學甲認為:產(chǎn)生的氣體中不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒。
    (1)同學乙認為:產(chǎn)生的氣體也不可能含有N2,因為
     
    。
    (2)你認為產(chǎn)生的氣體可能是什么?請設計實驗驗證你的假設
     
    。
    發(fā)布:2024/9/28 12:0:2組卷:3引用:2難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正