閱讀以下材料，回答問(wèn)題。
材料一：軒轅乃修德振兵，治五氣，蓺五種，撫萬(wàn)民，度四方……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野。三戰(zhàn)，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。
——《史記?五帝本紀(jì)》材料二：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)……
——《禮記?禮運(yùn)》材料三：一年、兩年、三年……過(guò)去了。他由南方走到北方，從太陽(yáng)升起的地方跑到太陽(yáng)落山的地方，不顧風(fēng)吹雨打，不怕艱險(xiǎn)勞累，一直率領(lǐng)人們從事治水的艱苦勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)13年，終于把洪淵填平了，河道疏通了，洪水由高處流入低處……一塊塊平原露出水面，人們又重新搬回了陸地，修房蓋屋，墾荒種地，養(yǎng)羊牧羊，過(guò)上了幸福的生活。
——《話說(shuō)中國(guó)歷史》（1）材料一中的“軒轅”指誰(shuí)？他和炎帝被后人尊稱(chēng)為什么？
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉“軒轅”的兩項(xiàng)發(fā)明。
（3）材料二反映了我國(guó)古代傳說(shuō)中的哪一項(xiàng)制度？這一制度的含義是什么？
（4）材料三講述的“他”是誰(shuí)？他用什么方法成功治理了水患？
（5）從材料三“他”的故事中，你認(rèn)為有哪些值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？