1．小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗過程如下：
（1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表：

	A處的電流	B處的電流	C處的電流
第一次測量	0.1	0.12	0.22
第二次測量	0.2	0.24	0.44
第三次測量	0.25	0.3	0.55

（2）為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，完成了第二次和第三次測量。
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。
①在拆接電路時，開關(guān)必須 。
②上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是 。
③表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知：
后面兩次實驗是采用方法 來進行的，實驗的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于 。

2．探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：
寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，
【猜想與假設(shè)】
（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。
【設(shè)計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3只，燈泡2只，開關(guān)1個，滑動變阻器1個，干電池，導(dǎo)線若干。實驗電路圖如圖所示。
【進行實驗與收集證據(jù)】
（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該 ；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如表：

實驗次數(shù)	I1/A	I2/A	I3/A
1	0.16	0.16	0.32
2	0.20	0.20	0.40
3	0.22	0.22	0.44

（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如表：

實驗次數(shù)	I1/A	I2/A	I3/A
1	0.10	0.20	0.30
2	0.14	0.28	0.42
3	0.18	1.80	0.54

【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和。
【評估】
（1）寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論，主要原因是 ；
（2）玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中，實驗次數(shù) 讀數(shù)錯誤，原因是 。
（3）為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性，請你提出合理化建議（1條即可）：。

3．小剛和小強在組成串并聯(lián)電路的實驗中．
（1）小剛連接了如圖1所示電路，如果合上開關(guān)，電路所處的狀態(tài)是 路（選填“通”、“斷”或“短”）。
（2）小剛想將電路全部拆散，重新連接，小強拆除c這一根導(dǎo)線，使電路成為串聯(lián)電路后，閉合開關(guān)S時，小電燈L₁、L₂都不亮，用一段導(dǎo)線的兩端接觸A、B兩點時，兩燈都不亮；接觸C、D兩點時，兩燈也不亮：接觸E、F兩點時，只有燈L₁亮，對此，下列判斷中正確的是 。
A.燈L₁斷路 B.燈L₂斷路 C.開關(guān)S斷路 D.燈L₂短路
（3）小強認為，在小剛最初連接的電路中，如果只改動一根導(dǎo)線，電路就能成為兩燈并聯(lián)的正確電路了，請在圖中要移接的導(dǎo)線上打上“×”號，并畫出改動后的導(dǎo)線。
（4）小馬和小程想比較并聯(lián)電路中L₁和L₂中的電流的大小關(guān)系他們的方案是：按照圖2所示的電路，只閉合S₁測出L₁中的電流I₁，只閉合S₂測出L₂中的電流I₂，比較I₁和I₂的大小。請你評估：他們的方案是 （選填“可行”或“不可行”）、理由是 ，他們在電路中只拆除電流表（保持其他連接不變），測出L₁中的電流I₁=0.5A，L₂中的電流I₂=1.5A，則圖中通過M點的電流為 A。