1．某興趣小組探究分子的性質(zhì)時(shí)做了以下兩組實(shí)驗(yàn)。
資料：（1）堿性溶液能使酚酞溶液變紅，而氨水呈堿性，打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味。
（2）①氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②氨氣分子的質(zhì)量比氯化氫分子的質(zhì)量小。
【實(shí)驗(yàn)一】（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化。

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化是 ，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是 。
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）。觀察幾分鐘，燒杯A、B中發(fā)生的現(xiàn)象分別是 ，這一現(xiàn)象說(shuō)明 ，B燒杯的作用是 。
【實(shí)驗(yàn)二】（1）乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上等間隔滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是 。
（2）如圖4所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多。由此實(shí)驗(yàn)可知分子的運(yùn)動(dòng)速率與分子質(zhì)量的關(guān)系是 。

2．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后，對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)及其影響因素產(chǎn)生興趣，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。
【實(shí)驗(yàn)方案一】如圖1

（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
（2）該方案的不足之處是 （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。
【實(shí)驗(yàn)方案二】某小組同學(xué)在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花（鹽酸是氯化氫氣體的水溶液），做了圖2所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨）
（3）從圖2中觀察到形成的白色煙環(huán)位置偏右，說(shuō)明 。
（4）生成白煙的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 。
【實(shí)驗(yàn)方案三】在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)圖1裝置進(jìn)行改進(jìn)，改用圖3裝置探究微粒的運(yùn)動(dòng)。
【查閱資料】①氨氣的密度比空氣的密度小；②T形三通管屬于微型化學(xué)儀器。在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條。
（5）實(shí)驗(yàn)3中可觀察到 （選填“ba”或“bc”）段紗布條先變紅；微熱細(xì)彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會(huì) （選填“減慢”或“加快”）。
（6）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與教材實(shí)驗(yàn)相比較，有不少的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條：。

3．某化學(xué)興趣小組對(duì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究：
Ⅰ.84消毒液、H₂O₂溶液都是消毒劑，興趣小組對(duì)兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）。
（1）取少量84消毒液于試管中，滴加H₂O₂溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
		該氣體為氧氣

【提出問(wèn)題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】猜想一：用作反應(yīng)物，NaClO與H₂O₂溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
（2）猜想二：用作 ，類似分解雙氧水制氧氣時(shí)MnO₂的作用。
①按如圖所示組裝裝置并檢查氣密性，然后向錐形瓶中加入30mL84消毒液。

②注射器中吸入25mLH₂O₂溶液。
③將注射器中的H₂O₂溶液平均分5次推入錐形瓶中，每次推入H₂O₂溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄量筒內(nèi)水的體積，如下表所示。

實(shí)驗(yàn)次序	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
量筒內(nèi)水的體積/mL	105	210	315	355	X

（3）表中X的值 。
（4）分析表中數(shù)據(jù)得出猜想 （填“—”或“二”）正確，理由是 。
【拓展反思】
（5）若集氣瓶中未裝滿水，對(duì)測(cè)量氣體的體積 （填“有”或“無(wú)”）明顯影響。
（6）生活中常用消毒劑除84消毒液、H₂O₂溶液外，還有75%酒精、過(guò)氧乙酸等。在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是 （填字母）。
A.不同的消毒劑可隨意混合使用
B.使用84消毒液的濃度越高越好
C.使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)
D.75%酒精在不使用時(shí)應(yīng)密封保存
Ⅱ.二氧化錳和過(guò)氧化氫酶均能催化過(guò)氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，某興趣小組按圖1所示進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取1.5mg過(guò)氧化氫酶和8mL蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡膠塞。
②用注射器A從容器中抽出2mL氣體，用注射器B將2mL過(guò)氧化氫溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)，直至反應(yīng)結(jié)束。
③用3.1mg、5.6mg過(guò)氧化氫酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如圖3所示。
（1）步驟②將注射器B中的2mL過(guò)氧化氫溶液注入容器前，要先用注射器A從容器中抽出氣體，其目的是 。
（2）通過(guò)對(duì)比圖2圖3中的 曲線（填“a”、“b”、“c”），你能得出的結(jié)論是 。